一、怎样组建集团 怎样管理集团——“中国出版集团管理实务高级论坛”在京举行（论文文献综述）
江舒[1]（2020）在《网络文学版权保护研究》文中研究指明自中国网络文学1998年问世以来,网络文学版权成为文化产业与知识产权的热点问题。与其他知识产权相比,网络文学产权拥有更广阔的关注人群、更直观的市场数据和更快的转化周期,网络文学版权被广泛进行全产业链开发利用。目前,随着中国网络文学版权的利用越来越广泛,走出国门,利用价值显着提升,不断上涨的版权使用费引发广泛关注。中国网络文学与美国好莱坞大片、日本动漫、韩国偶像剧齐平,并称“世界四大文化奇观”。网络文学版权保护问题正日渐成为重大法律课题。传统版权在我国多部法律中已经进行详细的规范,不能满足新兴的网络文化产品的版权保护。网络与版权的碰撞带来剧烈反应。基于此背景,研究网络文学版权的保护问题,并综合多项产业报告,该产业领域典型的案例为辅助,对网络文学版权的保护现状进行问题分析,据此探寻网络文学版权更完善的保护措施。网络文学拥有网络版权,通过从四个不同的角度分析网络文学版权保护现状,网络文学版权的立法保护、执法保护、司法保护和非法律保护以此作为中国网络文学版权保护评价的参考依据。在立法当面,缺少与时俱进的网络版权及邻接权的法律法规;第三方网络服务商的侵权定性不明。在监管方面,一些直接提供文学作品的网络服务商也就是网络文学网站存在教唆侵权行为;一些具有版权争议的网络文学改编作品的放映缺乏及时的行政监管。在版权改编方面,同人作品版权争议不断,适用法律不明;网络文学改编权界限模糊,改编后不符合改编要求。从域外发达国家有关网络文学版权保护规范与保护现状来看,比较研究美国网络文学版权保护、英国网络文学版权保护、日本网络文学版权保护的不同与相似之处,进行小结。针对问题,提出网络文学版权保护的可行性对策建议。设立网络版权及邻接权,整合现行法律法规中关于规范版权在网络中的规定,及时制定网络版权的单独章节,新兴的有声读物应受到着作权法的保护,其版权可以纳入复制权的权利范围。网络版权使用条款具体化,构建有效的实施机制,最终形成与现行法规相配套且与时俱进网络版权保护体系。网络文学作品因传播而更有价值,如果限制网络文学作品的传播,对作者和传播平台都是障碍,可以在着作权法中增设单独的权利,网络服务商限时传播权。界定第三方网络服务商教唆侵权和间接侵权的构成。只要能够证明第三方网络服务商从网络文学作品获得利益,都应该承担共同侵权者责任,不再适用避风港原则。这个证明采用举证责任倒置,由第三方网络服务商举证。第三方网络服务商在传播过程中在言语、推介技术支持、奖励积分等行为存在诱导、鼓励贴吧用户发布侵权内容的行为,则构成教唆侵权。只要未能证明第三方网络服务商提供的是搜索链接服务,且对涉案作品的传播没有获得授权,宜认定第三方网络服务商构成间接侵权。适当加大侵害着作权犯罪的刑罚及最高罚金很有必要,增加纳入侵犯着作权的罪名数量,严苛规定犯罪刑罚,对着作权保护将会更加完善。政府要严格监管直接提供文学作品的网络服务商,积极开展中国网络文学及其版权的宣传活动,营造良好的网络文学氛围。直接提供文学作品的网络服务商严格把关作品的发表窗口,禁止侵权作品再发表,做到自查自纠,自我净化。号召网络文学网站建立作品侵权申诉系统。国家广播电视总局严格审批网络文学改编作品的放映,一旦存在已经立案的版权争议,应该中止放映审批。知识产权执法监管应该加强与国家广播电视总局的沟通与交流,实现从源头版权到版权运用的全链条监管。同人作品是否侵权可以参考专利侵权的判断标准,同人作品如果利用原作品的核心情节,应该认定为侵权作品,原作品的核心情节是作者的重要组成部分,摘取主要内容相当于作者核心内容的复制。若同人作品无法构成表达的实质性相似,难以达到着作权侵权的程度,也不适合采用反不正当竞争法进行规制。厘清网络文学改编权界限,改编权必须要保障作者的名誉、声誉不能下降,同时兼顾作品核心思想的完整性,改动的限度需要明确。虽然强调思想与表达的二分,如果表达出来的背后的思想与原作品塑造人物性格、表现作品主体想要表达的思想不一致,应该认为这是篡改,侵犯了保护作品完整权。
周莹[2]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中研究说明新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
王莉萍[3]（2020）在《我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例》文中进行了进一步梳理自2003年新闻出版总署确定主题出版的概念以来,我国主题出版形式和内容逐渐丰富,精品数量也不断增多。主题出版作为宣传国家重大政策方针、弘扬社会正能量的重要传播手段,近年来越来越受到国家的重视。随着其影响力不断扩大,主题出版也获得了更多研究者的关注,成为了学界和业界研究的一个新热点。但从读者的角度出发进行调查研究的成果数量非常有限,尤其是针对阅读的主力军——大学生群体,所做的主题出版物阅读研究更是寥寥无几。在此背景下,笔者以兰州大学为例,对552名大学生进行了详细的问卷调查,辅以访谈的方式,了解大学生群体对于主题出版物的认知、阅读数量、阅读方式、接触渠道、阅读需求等多方面情况。通过研究分析发现,目前兰州大学大学生主题出版物的阅读整体呈现出主动性不足、偏向数字化阅读、对主题出版物认知不清等特征。由此推及主题出版发展过程中,存在着数量与质量不成正比、主题与内容不接地气、数字出版尚不成熟、宣传推广不到位等多方面问题。进而选取《钢铁是怎样炼成的》等优秀主题出版图书作为案例进行分析,以部分主题出版电子读物、新型多媒体印刷读物作为参考。结合大学生主题出版物阅读的需求偏好情况,对推动大学生主题出版物阅读发展,提出了融合数字出版、深挖读者偏好、平衡要素发展以及加大宣传推广力度等建议,进一步探索如何提供更多优质主题出版物,激发大学生对主题出版物的阅读兴趣,从而推动主题出版市场向健康、良性的方向发展。
张军广[4]（2019）在《非洲孔子学院发展中的本土汉语教师培养研究》文中提出本土化是非洲孔子学院发展的关键,本土汉语教师培养是非洲孔子学院发展的重要抓手。但无论是非洲孔子学院的本土化发展,还是本土汉语教师培养,都必须和当地政治经济状况、社会文化传统、教育政策等因素相适应。正是基于上述认识前提,本研究以促进非洲孔子学院实现内涵式发展,增强人才培养和可持续发展能力为目标,聚焦非洲孔子学院本土汉语师资建设问题。在文献梳理的基础上,宏观呈现全球背景下非洲孔子学院当前的发展状况、特色和面临的挑战;依据组织变革中的内外驱动力等有关理论,对影响非洲孔子学院发展的内外部因素:社会文化、教育生态、汉语需求、课程设置和教学等进行较深入的中观分析;微观上,通过深度剖析肯尼亚孔子学院发展及本土汉语教师学习、从教和成长的典型个案,探究非洲孔子学院发展和本土汉语教师培养之实践路径。研究发现,宏观层面上,非洲孔子学院的办学规模快速增长,发展模式不断创新,但也存在因环境特殊、需求快速增长及其他因素造成的师资不足、教学质量不高等问题。在未来相当一段时间内,如何进一步取得所在国家政府和民众的广泛认同与支持,推动汉语进入所在国大中小学教育课程体系,实现本土人才培养的提质增效是非洲孔子学院发展过程中需要亟待解决的问题。中观上看,非洲孔子学院对本土汉语人才培养事业做出了巨大贡献,人才培养数量、质量、学历层次、课程设置和教学等都在一定程度上满足了当地民众学习汉语的多样需求,形成了一定的本土化发展特色,但所在国家的社会状况、经济条件、多语环境、社会文化及教育传统等问题也对孔子学院的发展和人才培养的内容、形式及层次提出了更多样化的要求。微观分析发现,受当地教育环境及现有本土汉语教师培养模式影响,本土汉语教师成长面临着从专业选择、语言学习、就业到职业发展等多方面困难。非洲孔子学院发展和本土汉语教师培养是一项系统过程。基于自身的职能定位和长远发展目标,非洲孔子学院需要从被动适应式发展转向主动内涵式发展,推动汉语进入当地中小学教育课程体系,加强本土汉语师资标准、教育体系及质量保障制度建设,提高汉语及孔子学院的社会认知度和认同度,树立孔子学院“汉教”品牌。本土化是非洲孔子学院发展、人才培养和师资队伍建设的必然途径,但鉴于非洲孔子学院发展及本土汉语教师培养问题的复杂性,探索适合非洲场域的孔子学院本土化发展和本土汉语教师培养道路,任重而道远!
强月新,袁满[5]（2014）在《整合·竞争·开拓——2013年中国媒体发展盘点》文中进行了进一步梳理2013年的中国媒体发展可以归纳概括为整合、竞争、开拓。整合,是指2013年上自国家机构,下至各传媒集团之间一系列的规划和调整动作,其核心脱离不开"整合"一词。伴随国家新闻出版广播电影电视总局的成立,各省级广电部门与新闻出版部门的整合也开始大规模铺开,在这之后,各级传媒集团也加入到整合队伍中,在资本运作的过程中不断做大做强。竞争,是指2013年各媒介组织之间的生存状态。一方面,无论是微信、微博等新媒体
翟德芳[6]（2015）在《《书业寻道》:引领编辑实务的风向标（三）》文中认为（接2015年第1期）"八年抗战":香港的出版经营实践我到香港工作是机缘巧合。本来,在我的心底,还有一丝专业情结,时不时地想做回考古专业的事情,哪怕是出版也好。1996年,机会来了。当时文物出版社的社长杨瑾同志觉得我还是个做事情的人,同时因为我是学考古专业的,就想把我调入文物出版社,具体是做副社长还是副总编辑由我选择。这个提议很合我意,因此我便向大百科的社长单基夫同志请示,希望放我走。不想
胡昌支[7]（2014）在《中央部委出版社转企改制研究》文中认为中央部委出版社是我国计划经济时代、政府组成部门按专业化分工而设立的出版机构,是区别于地方出版社和高校出版社而独立存在的一个出版群体。其历史悠久、行业特色鲜明、专业分工明确、业务遍及全国,是党和政府营造舆论的骨干和核心,也是培育、开发、传播先进文化的主力军和行业科技文化进步的智力支撑。当今社会发展、国家经济腾飞要求出版社实施体制改革,而中央部委出版社转企改制是我国出版改革的核心部分。全文除导论外,共分四章。第一章,中央部委出版社的发展历程及其特点与作用,该章分别叙述了中央部委出版社初创期、发展期和繁盛期的历史状况,并阐释了其基本特点、作用与功能。第二章,中央部委出版社转企改制的现状与问题。该章分析、论述中央部委出版社转企改制的背景与动因、进程与现状,并具体探讨了其转企改制中存在的问题和原因。第三章,西方出版业企业运作及其启示。该章简述了美国、英国、法国、德国、荷兰、意大利、西班牙、加拿大、澳大利亚、日本等10国出版业的发展历程,归纳、总结了贝塔斯曼、培生集团、汤姆森集团、励德·爱思唯尔集团、维旺迪环球等五家大型国际出版集团在运作制度、运作理念、运作模式上的成功经验,并具体分析了西方出版业企业化运作带给我们的借鉴与启示。第四章,中央部委出版社转企改制路径探讨。该章具体呈现了当前国际通行的出版管理体制,剖析了我国出版管理体制存在的问题及改革方向,并系统探讨了出版社体制机制创新的内容,提出了转企改制可行的三种模式：即以既有中央部委出版社为龙头,组建行业出版集团；先转换机制,再转换身份,适时完成体制与机制的全面转变：组建中央大型国际出版集团等。
强月新,姜欣[8]（2012）在《谋划开局·深化改革·飞速发展——2011年中国媒体发展盘点》文中认为2011年的中国媒体发展可以归纳概括为谋划开局,深化改革,飞速发展十二个字。谋划开局,指2011年是我国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的开局之年。无论是报业、广播电视业、互联网行业、出版业还是电影行业,在这一年都本着深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展、大繁荣这一伟大目标,在本行业提出了一系列针对未来五年发展的高屋建瓴的规划与措施。深化改革,指2011年无论是从媒介经营还是政府规制这两方面,媒介变革正逐渐走向深化。无论是非时政类报刊的转企改制、广播电视媒体出台的一系列规制措施、互联网行业
强月新,熊燃[9]（2011）在《变革 扶持 普及 承担——2010年中国媒体发展盘点》文中进行了进一步梳理2010年是我国"十一五"规划的收官之年,国民经济取得了突破性发展,国内GDP总量跃居世界第二,传媒业发展稳中有进。在国家大力扶持下,传媒业逐渐摆脱金融危机的阴霾,开始全面回暖,稳重有进。随着文化体制改革进一步深化、新媒体发展日益迅猛,传统媒体急须谋求一条变通之路,而新媒体在技术的日趋成熟下,盈利模式日渐明朗。推进文化体制改革、推动文化信息产业发展以及加强从业人员管理仍是媒介规制的主题。面对社会转型期的各种突发事件,传统媒体应对更加从容、自信,而网络媒体的参与也越发积极。
张志强[10]（2011）在《2010年中国出版回顾》文中认为作为"十一五"规划的最后一年,中国出版走过了看似平淡的一年。改革与发展:推动出版强国建设2010年1月的全国新闻出版局长会议上,新闻出版总署署长柳斌杰提出"要把做大主体、做强主业作为出版企业的发展方向""从出版大国向出版强国迈进"。建设出版强国,成为
二、怎样组建集团 怎样管理集团——“中国出版集团管理实务高级论坛”在京举行（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、怎样组建集团 怎样管理集团——“中国出版集团管理实务高级论坛”在京举行（论文提纲范文）
（1）网络文学版权保护研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究方法及创新之处 |
| 第二章 网络文学版权概述 |
| 2.1 网络文学概述 |
| 2.1.1 网络文学的概念 |
| 2.1.2 网络文学的特征 |
| 2.1.3 中国网络文学是世界四大文化奇观之一和软实力的体现 |
| 2.2 网络文学版权概述 |
| 2.2.1 网络文学版权的概念 |
| 2.2.2 网络文学版权的特征 |
| 第三章 网络文学版权保护现状 |
| 3.1 网络文学版权的立法保护 |
| 3.2 网络文学版权的执法保护 |
| 3.3 网络文学版权的司法保护 |
| 3.4 网络文学版权的非法律保护 |
| 第四章 网络文学版权保护存在的问题 |
| 4.1 网络文学版权保护的立法问题 |
| 4.1.1 缺少专门网络版权及邻接权的法律法规 |
| 4.1.2 第三方网络服务商的侵权定性不明 |
| 4.2 网络文学版权保护的监管问题 |
| 4.2.1 直接提供文学作品的网络服务商教唆侵权 |
| 4.2.2 网络文学改编的作品行政监管缺位 |
| 4.3 网络文学版权保护的改编问题 |
| 4.3.1 同人作品版权争议 |
| 4.3.2 网络文学改编权界限模糊 |
| 第五章 发达国家有关网络文学版权保护情况及比较 |
| 5.1 美国网络文学版权保护情况 |
| 5.2 英国网络文学版权保护情况 |
| 5.3 日本网络文学版权保护情况 |
| 5.4 发达国家网络文学版权保护比较 |
| 第六章 网络文学版权保护的建议 |
| 6.1 网络文学版权保护的立法建议 |
| 6.1.1 设立网络版权,赋予直接网络服务商限时传播权 |
| 6.1.2 界定第三方网络服务商教唆侵权和间接侵权的构成 |
| 6.2 网络文学版权保护的监管建议 |
| 6.2.1 严格监管直接提供文学作品的网络服务商 |
| 6.2.2 改编作品存在版权争议不予通过放映审批 |
| 6.3 网络文学版权保护的改编建议 |
| 6.3.1 界定同人作品侵权构成,不适用反不正当竞争法 |
| 6.3.2 网络文学改编在必要限度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（3）我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1 研究背景 |
| 1.1 国家政策引导之下的主题出版 |
| 1.2 大学生进行主题出版物阅读的重要性 |
| 2 研究意义 |
| 2.1 理论意义 |
| 2.2 实践意义 |
| 3 相关概念界定及理论依据 |
| 3.1 主题出版 |
| 3.2 议程设置理论 |
| 4 研究现状 |
| 4.1 主题出版现状研究综述 |
| 4.1.1 主题出版学理性研究 |
| 4.1.2 主题出版实践性研究 |
| 4.2 大学生阅读情况研究综述 |
| 4.3 关于主题出版物阅读情况的研究 |
| 4.4 关于大学生主题出版物阅读情况的研究 |
| 5 文献评述 |
| 6 研究方法 |
| 6.1 问卷调查法 |
| 6.2 访谈法 |
| 6.3 案例分析法 |
| 第一章 新时代主题出版物供给情况概述 |
| 1.1 主题出版发展简史 |
| 1.2 主题出版情况概述 |
| 1.2.1 主题出版品种数量变化 |
| 1.2.2 主题出版选题策划变化 |
| 1.2.3 主题出版物形式变化 |
| 第二章 兰州大学大学生主题出版物阅读情况实证调查 |
| 2.1 大学生对主题出版物印象认知情况 |
| 2.2 大学生对主题出版物作用认知情况 |
| 2.3 大学生主题出版物阅读频率情况 |
| 2.4 大学生主题出版物阅读数量情况 |
| 2.5 大学生主题出版物阅读内容情况 |
| 2.6 大学生主题出版物阅读形式情况 |
| 2.7 大学生主题出版物接触渠道情况 |
| 2.8 大学生主题出版物阅读推广情况 |
| 2.8.1 校方推广情况 |
| 2.8.2 学生自主成立组织推广情况 |
| 2.9 大学生可接受的主题出版物价格情况 |
| 第三章 兰州大学大学生主题出版物阅读存在的问题 |
| 3.1 需求方——大学生在主题出版物阅读方面存在的问题 |
| 3.1.1 缺乏主动性 |
| 3.1.2 对主题出版物的整体认知不清 |
| 3.2 主题出版供给存在的问题 |
| 3.2.1 数量与质量不成正比,同质化现象严重 |
| 3.2.2 内容空洞,口号化现象明显 |
| 3.2.3 融媒建设尚不成熟,电子资源稀缺 |
| 3.2.4 价格高昂,装帧设计过度豪华 |
| 3.3 主题出版推广存在的问题 |
| 3.3.1 宣传推广存在的问题 |
| 3.3.2 阅读推广存在的问题 |
| 3.3.3 营销推广存在的问题 |
| 第四章 兰州大学大学生主题出版物阅读偏好状况调查 |
| 4.1 大学生喜爱的主题出版物题材 |
| 4.2 大学生喜爱的主题出版物形态 |
| 4.3 大学生喜爱的主题出版物阅读活动 |
| 4.4 大学生喜爱的主题出版物阅读服务 |
| 第五章 推动大学生主题出版物阅读发展的思考 |
| 5.1 融合数字出版,丰富出版形态 |
| 5.1.1 借助新媒体优势,丰富传播形态 |
| 5.1.2 巧用社交平台,实现传受互动 |
| 5.1.3 加强融媒建设,创新传播机制 |
| 5.2 挖掘读者偏好,深耕内容设计 |
| 5.2.1 深挖畅销思路,推动主题出版畅销化 |
| 5.2.2 探究读者心理,助力主题出版通俗化 |
| 5.2.3 加强艺术表现,注重图文互动 |
| 5.2.4 创新创作思路,加强知识服务 |
| 5.3 平衡要素发展,实现供需平衡 |
| 5.3.1 传统出版社扎根传统优势,转换互联网思维 |
| 5.3.2 地方出版社发挥自身特色,充分因地制宜 |
| 5.3.3 优化作者队伍,打造主题出版作者品牌 |
| 5.3.4 完善定价机制,丰富电子资源 |
| 5.4 加大推广力度,优化阅读环境 |
| 5.4.1 丰富主题出版资源,塑造良好阅读环境 |
| 5.4.2 加强主题出版阅读推广,积极倡导主题出版阅读理念 |
| 5.4.3 加强后期营销推广,打通线上线下合作模式 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间科研成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 兰州大学大学生主题出版物阅读调查问卷 |
（4）非洲孔子学院发展中的本土汉语教师培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景与意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)核心概念 |
| 1.孔子学院 |
| 2.本土汉语教师 |
| 3.汉语教师本土化 |
| (三)研究综述 |
| 1.孔子学院发展研究 |
| 2.汉语教师的职业素质 |
| 3.本土汉语教师培养模式 |
| (四)研究问题、内容与方法 |
| 1.研究问题 |
| 2.研究内容 |
| 3.研究方法 |
| 二、理论基础与分析框架 |
| (一)理论基础 |
| 1.组织变革理论 |
| 2.跨文化传播理论 |
| 3.外语教师教育理论 |
| (二)分析框架 |
| 三、“汉语热”下的非洲孔子学院发展态势 |
| (一)孔子学院全球建设是非洲孔子学院发展的背景 |
| (二)先发地区是非洲孔子学院发展取向的重要参考 |
| 1.亚欧美及大洋洲地区孔子学院的发展成就 |
| 2.亚欧美及大洋洲地区孔子学院的发展困境与未来走向 |
| (三)当前非洲孔子学院的发展机遇、成就与挑战 |
| 1.非洲孔子学院发展的关键机遇:中非合作 |
| 2.非洲孔子学院取得的主要成就:规模效益 |
| 3.非洲孔子学院发展中的主要问题:供需不平衡 |
| 四、本土化:非洲孔子学院师资队伍建设的必然选择 |
| (一)前孔子学院时期汉语在非洲的传播经验 |
| 1.发端:汉语的伴生性传播 |
| 2.发展:汉语的学校传播 |
| (二)当前孔子学院在非发展的社会环境 |
| 1.非洲的社会、语言和教育 |
| 2.新时期中非合作过程中的语言和文化冲突 |
| 3.本土化是非洲孔子学院发展的基本逻辑 |
| (三)汉语教师本土化是孔子学院高质量发展的关键 |
| 1.本土汉语教师培养现状与成就 |
| 2.本土汉语教师培养面临的困境 |
| 3.本土汉语教师培养是非洲孔子学院发展的重要抓手 |
| 五、非洲孔子学院本土汉语教师培养个案分析 |
| (一)肯尼亚孔子学院及汉语教师本土化背景 |
| 1.社会环境 |
| 2.教育环境 |
| 3.语言教育政策 |
| (二)肯尼亚汉语教学及教师需求 |
| 1.专门用途汉语需求分析 |
| 2.大中小学汉语教学及本土教师需求分析 |
| (三)肯尼亚孔子学院(课堂)的本土化发展 |
| 1.内罗毕大学孔子学院 |
| 2.肯雅塔大学孔子学院 |
| 3.埃格顿大学孔子学院 |
| 4.莫伊大学孔子学院 |
| 5.内罗毕广播孔子课堂和鲁辛加学校孔子课堂 |
| (四)孔子学院中的本土汉语教师:个体成长的案例 |
| 1.“我选汉语” |
| 2.“我去中国学习” |
| 3.“我回来教汉语” |
| 4.“我想回中国读博” |
| 六、非洲孔子学院本土汉语教师培养建议 |
| (一)非洲孔子学院本土化发展策略 |
| 1.寻求差异化政策供给 |
| 2.推动当地汉语教育政策变革 |
| 3.优化应对挑战的对策 |
| (二)非洲本土汉语教师培养对策 |
| 1.分步推进本土汉语教师标准建设 |
| 2.协力构建本土汉语教师教育体系 |
| 3.完善本土汉语教师教育质量保障制度 |
| 参考文献 |
| 附录 A 内罗毕大学孔子学院招生简介(英文版) |
| 附录 B 2018年肯雅塔大学孔子学院招生简章 |
| 附录 C Questionnaire(S4-7) |
| 附录 D Questionnaire(S8) |
| 附录 E 狮子小学问卷调查原始统计结果 |
| 附录 F 本土老师访谈提纲 |
| 附录 G 本土汉语教师访谈节选 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）中央部委出版社转企改制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究的缘由与意义 |
| 1.1.1 研究缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究文献综述 |
| 1.2.1 国内研究文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路与框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 中央部委出版社的发展历程及其特点与作用 |
| 2.1 历史沿革 |
| 2.1.1 初创期 |
| 2.1.2 发展期 |
| 2.1.3 繁盛期 |
| 2.2 特点与优势 |
| 2.2.1 基本特点 |
| 2.2.2 主要优势 |
| 2.3 作用与功能 |
| 2.3.1 党和政府营造舆论的骨干和核心 |
| 2.3.2 培育、开发、传播先进文化的主力军 |
| 2.3.3 行业科技文化进步的智力支撑 |
| 3 中央部委出版社转企改制的现状与问题 |
| 3.1 转企改制的背景与动因 |
| 3.1.1 转企改制的背景 |
| 3.1.2 转企改制的动因 |
| 3.2 转企改制的进程与现状 |
| 3.2.1 转企改制的进程 |
| 3.2.2 转企改制的现状 |
| 3.3 转企改制存在的问题与原因 |
| 3.3.1 转企改制中的问题 |
| 3.3.2 转企改制存在问题的原因 |
| 4 西方国家出版业企业运作及其启示 |
| 4.1 西方出版业企业化概述 |
| 4.1.1 产业成熟的英国、美国、西班牙、德国出版业 |
| 4.1.2 正在成长的意大利、荷兰出版业 |
| 4.1.3 备受保护的法国、加拿大、澳大利亚出版业 |
| 4.1.4 独树一帜的日本出版业 |
| 4.2 西方出版业企业化案例分析 |
| 4.2.1 贝塔斯曼 |
| 4.2.2 培生集团 |
| 4.2.3 汤姆森集团 |
| 4.2.4 励德·爱思威尔集团 |
| 4.2.5 维旺迪环球 |
| 4.3 西方出版业发展带来的启示 |
| 4.3.1 兼并收购 壮大规模 |
| 4.3.2 培育核心 多元经营 |
| 4.3.3 重视信息技术 大力发展电子信息业务 |
| 4.3.4 政府大力扶持 民间自律发展 |
| 5 中央部委出版社转企改制的路径探讨 |
| 5.1 国家出版管理体制的变革 |
| 5.1.1 当前国际通行的出版管理体制 |
| 5.1.2 目前我国出版管理体制的问题 |
| 5.1.3 创建中国特色的出版管理体制 |
| 5.2 出版社的体制机制创新 |
| 5.2.1 出版社的体制创新 |
| 5.2.2 出版社的机制创新 |
| 5.3 转企改制的基本原则与模式 |
| 5.3.1 转企改制的基本原则 |
| 5.3.2 转企改制的三种模式 |
| 参考文献 |
| 附录一：中国劳动社会保障出版社转制工作方案 |
| 附录二：中央各部门各单位出版社出资人名单 |
| 附录三：攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 后记 |
四、怎样组建集团 怎样管理集团——“中国出版集团管理实务高级论坛”在京举行（论文参考文献）
- [1]网络文学版权保护研究[D]. 江舒. 华东交通大学, 2020(04)
- [2]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [3]我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例[D]. 王莉萍. 兰州大学, 2020(10)
- [4]非洲孔子学院发展中的本土汉语教师培养研究[D]. 张军广. 浙江师范大学, 2019(01)
- [5]整合·竞争·开拓——2013年中国媒体发展盘点[J]. 强月新,袁满. 中国媒体发展研究报告, 2014(00)
- [6]《书业寻道》:引领编辑实务的风向标（三）[J]. 翟德芳. 中国编辑, 2015(02)
- [7]中央部委出版社转企改制研究[D]. 胡昌支. 武汉大学, 2014(06)
- [8]谋划开局·深化改革·飞速发展——2011年中国媒体发展盘点[J]. 强月新,姜欣. 中国媒体发展研究报告, 2012(00)
- [9]变革 扶持 普及 承担——2010年中国媒体发展盘点[J]. 强月新,熊燃. 中国媒体发展研究报告, 2011(00)
- [10]2010年中国出版回顾[J]. 张志强. 编辑之友, 2011(01)