一、人大《复印报刊资料》的开发与利用（论文文献综述）
林清华[1]（2022）在《“十三五”期间中小学学科教育教学研究热点分析——基于人大复印报刊资料转载数据的研究》文中研究说明基于"十三五"期间人大复印报刊资料12种基础教育教学类期刊的转载数据分析发现:原发报刊分布较广,但论文集中度明显;中小学、高校、教科研部门是中小学教育教学研究的主体,与"十二五"相比,中小学作者的文章数降幅较大;东部地区的研究优势明显,省域差异极大;基金项目论文比例大幅提升,但国家级基金项目论文比例依然偏低;研究内容集中在教学、课程和评价领域,学生、教师领域的研究较为薄弱;研究热点集中在学科核心素养、学科大概念与单元整体教学、深度学习与高阶思维培养、项目学习、学习进阶、教育评价改革、信息技术与教学的融合等方面。
沈琰琰,洪晓翠[2]（2021）在《中小学英语教育教学研究报告（2016—2020年）——基于中国人民大学复印报刊资料转载数据》文中指出对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》《复印报刊资料·中学外语教与学》2016—2020年转载的中小学英语教育教学论文进行统计分析,可以得出:近年来中小学英语教育教学的研究热点,主要集中在英语学科核心素养提升、课程开发及教材、课堂教学、教师专业发展、教学评价及高考等方面,它们具有各自的发展脉络。
张海龙[3]（2022）在《中学物理教育教学研究报告（2016-2020年）——基于人大复印报刊资料的转载数据》文中研究说明从转载来源期刊、第一作者单位及地域分布、论文研究领域等方面对人大复印报刊资料《中学物理教与学》2016-2020年转载论文进行统计分析,揭示中学物理教育教学研究现状,对物理学科核心素养、新课标新教材新高考、深度学习与精准教学、学习进阶与单元教学设计等重点和热点问题的研究进行了梳理。
邵文君[4]（2021）在《学科核心素养导向的高中语文思辨性阅读教学策略研究》文中研究说明
孙重阳[5]（2021）在《2020年度中学化学教育研究综述——基于人大复印报刊资料的内容分析》文中指出从刊物转载排名、栏目设置及论文分布、作者单位、地域分布情况等方面对人大《复印报刊资料·中学化学教与学》2020年度转载论文进行统计分析,呈现化学教育研究的整体风貌。对化学概念教学、化学高阶思维、认知模型与模型认知以及新课改背景下的学科教学取向等重点、热点问题进行梳理,并进一步对化学教育发展的关键问题进行展望。
邓翰香[6]（2021）在《高一学生数学运算素养现状调查与对策研究》文中研究说明数学运算素养作为学生所应具备的基本素养之一,是由知识、能力、情感态度价值观三大要素构成的综合体。调查学生的数学运算素养水平现状,对于培养学生的数学运算素养具有重要的现实意义。从数学运算素养的内涵结构研究、现状测评研究、培养策略研究入手,研究主要解决问题为:（1）如何构建高中生数学运算素养测评框架?如何编制适合高一学生数学运算素养的测试卷和调查问卷?（2）高一学生数学运算素养的发展现状如何?（3）如何有效促进高中生数学运算素养的发展?研究参照国内外已有测评框架的构建思路,从内容维度、成分维度、水平维度构建了高中生数学运算素养测评框架。基于此,编制了高一学生数学运算素养测试题和调查问卷,并对天津市不同区五所学校的340名高一学生进行了调查,收回有效测试卷302份,使用SPSS统计分析软件处理数据。此外,借助访谈来了解一线教师和相关专家学者对提高学生数学运算素养水平的意见。根据调查结果,高一学生数学运算素养具有以下特征:（1）高一学生达到数学运算素养水平一的人数占总人数的71.5%,达到水平二的人数占总人数的47.4%;（2）高一学生在数学运算素养水平一的得分情况好于数学运算素养水平二的得分情况;（3）高一学生数学运算素养水平在性别维度、是否参加数学课外补习维度上均无显着差异;（4）高一学生数学运算素养水平与学生对数学的喜欢程度、学生的运算心理、学生平时的数学成绩均存在显着的正相关性,与学生的计算器使用情况存在显着的负相关性;（5）高一学生数学运算素养发展存在的典型错误:在关联或综合情境难以确定运算对象、对运算法则及适用范围难以准确掌握、难以依据问题特征构建清晰运算思路、计算能力薄弱导致难以获得正确运算结果。基于调查结果,提出高中生数学运算素养的培养策略:（1）以知识与技能为基础,构建数学双基层:掌握运算法则、训练基本技能、理解算法与算理;（2）以过程与方法为关键,构建数学思维层:创设综合情境、丰富运算方法、加强思维训练;（3）以情感态度价值观为核心,构建数学精神层:合理使用计算器、调动学习兴趣、克服畏难情绪。
柴英,朱文旭[7]（2021）在《大变局之际中国世界史研究的学术发展轨迹——以2020年《复印报刊资料·世界史》为中心》文中指出中国世界史研究在"大变局"中经历着深刻的变化。聚焦世界史学术生态,可以发现中青年学者已成为世界史研究的主力军,科研名家引领着学术发展动向;世界史专业刊物数量偏少、评级不高,综合刊物对其支持力度有待提升;科研院所依据人员构成、研究特色展开学科布局。研究动向方面,本年度医疗防疫史大热,学者们在资料选取上取得长足的进展,世界史和中国史交融互动,数字技术改变了学术研究路径和学术交流的途径。中国世界史研究面临亟需建构自身话语体系的时代命题,这提醒学者们在埋头实干的同时也要志存高远,学以致用。
王飞,胡瑞华,徐勤洁[8]（2021）在《再谈中学生物学教育教学研究热点与展望——基于2020年《中学政治及其他各科教与学》的统计分析》文中认为对2020年人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》转载的生物学教育教学研究论文,从来源期刊、作者、研究主题、项目支持等方面进行统计分析,归纳总结中学生物学教育教学研究热点及发展动态。
乐传永,张家睿,孙立新[9]（2021）在《回顾与展望：2020年成人教育理论研究综述——基于对2020年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析》文中研究表明通过对2020年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者合作情况、被转载论文所采用的研究方法以及2020年成人教育学科的相关热词、理论研究和实证研究所取得的成果,并对2021年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。
李凯,韩林锋[10]（2021）在《回顾与反思：高中数学核心素养研究综述——以2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文为例》文中提出数学核心素养是数学课程目标的集中体现.通过对2020年度《复印报刊资料·高中数学教与学》（以下简称《高中数学教与学》）转载的数学核心素养的论文进行梳理分析,发现数学核心素养研究主要涉及理解、教材、教学、测评及综述五方面,进而对数学核心素养研究进行了几点反思:数学核心素养的内涵探究需要深入理解、数学核心素养的教材分析需要注重多元、数学核心素养的教学研究需要结合实践.
二、人大《复印报刊资料》的开发与利用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、人大《复印报刊资料》的开发与利用（论文提纲范文）
（1）“十三五”期间中小学学科教育教学研究热点分析——基于人大复印报刊资料转载数据的研究（论文提纲范文）
| 一、中小学学科教育教学研究概况 |
| (一)原发报刊分布 |
| (二)机构分布 |
| (三)地域分布 |
| (四)基金项目分布 |
| (五)研究领域分布 |
| 二、研究热点分析 |
| (一)学科核心素养：在争议中前行 |
| 1.关于学科核心素养的学理研究 |
| 2.关于学科核心素养的教学实践研究 |
| (二)学科大概念与单元整体教学：以结构化破解碎片化问题 |
| (三)深度学习：指向高阶思维培养的学习变革 |
| (四)项目学习：让学生经历探究的全过程 |
| (五)学习进阶：学习路径的递进式描述 |
| (六)教育评价：回归教育本源的多元探索 |
| 1.中高考改革 |
| 2.多种评价方式的应用 |
| (七)信息技术与教学的融合：跨越理想与现实的鸿沟 |
| 1.信息技术与教学如何融合 |
| 2.信息技术与教学融合的成效如何 |
（2）中小学英语教育教学研究报告（2016—2020年）——基于中国人民大学复印报刊资料转载数据（论文提纲范文）
| 一、统计分析 |
| （一）原发报刊分布 |
| （二）机构分布 |
| （三）地域分布 |
| （四）基金项目分布 |
| （五）研究领域分布 |
| 二、研究热点及其演进 |
| （一）核心素养导向的教学理念及其落地路径研究 |
| 1. 深度学习 |
| 2.思维品质 |
| 3.主题意义探究及英语学习活动观 |
| 4.文化意识 |
| （二）校本课程开发与教材研究 |
| （三）课堂教学研究 |
| 1. 教学模式与教学方法研究 |
| 2.阅读教学研究 |
| 3.写作教学研究 |
| 4.读写整合教学研究 |
| 5.听说教学研究 |
| 6.信息技术与英语教学整合研究 |
| （四）教师专业发展研究 |
| （五）教学评价及高考研究 |
（3）中学物理教育教学研究报告（2016-2020年）——基于人大复印报刊资料的转载数据（论文提纲范文）
| 一、统计分析 |
| （一）原发报刊分布 |
| （二）机构分布 |
| （三）核心作者 |
| （四）地域分布 |
| （五）基金项目分布 |
| （六）研究领域分布 |
| 二、研究重点与热点概述 |
| （一）学科核心素养 |
| 1. 物理观念 |
| 2. 科学思维 |
| 3. 科学探究 |
| （二）新课程新教材新高考 |
| 1. 新课程标准研究 |
| 2. 高中物理新教材研究 |
| 3. 物理高考选考研究 |
| （三）学习进阶与单元教学设计 |
| 1. 学习进阶 |
| 2. 单元教学设计 |
| （四）深度学习与深度备课 |
| 1. 深度学习与物理学科融合 |
| 2. 指向深度学习的深度备课和深度教研 |
| （五）基本教学问题研究 |
| 1. 物理概念教学 |
| 2. 物理实验教学与评价 |
| （六）教师专业发展 |
| 1. 教师知识、能力结构研究 |
| 2. 教师培养模式创新 |
（6）高一学生数学运算素养现状调查与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 顺应时代发展的要求 |
| 1.1.2 课程标准落实的必要 |
| 1.1.3 学生能力发展的需求 |
| 1.1.4 教师有效教学的需要 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究问题 |
| 1.4 研究重点难点 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.5 核心概念界定 |
| 1.5.1 运算 |
| 1.5.2 数学运算 |
| 1.5.3 数学运算能力 |
| 1.5.4 数学运算素养 |
| 1.6 论文框架 |
| 第二章 文献综述与理论基础 |
| 2.1 数学运算素养文献综述 |
| 2.1.1 数学运算素养的历史脉络 |
| 2.1.2 数学运算素养的测评框架研究 |
| 2.1.3 数学运算素养的测验研究 |
| 2.1.4 数学运算素养的培养策略研究 |
| 2.1.5 文献述评 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 布鲁姆教育目标分类学理论 |
| 2.2.2 元认知理论 |
| 2.2.3 具身认知理论 |
| 第三章 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献研究法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 统计分析法 |
| 3.3 研究假设 |
| 3.4 研究工具 |
| 3.4.1 数学运算素养测评框架 |
| 3.4.2 数学运算素养测试题 |
| 3.4.3 访谈提纲 |
| 3.5 研究思路 |
| 第四章 高一学生数学运算素养的现状分析 |
| 4.1 测试卷结果分析 |
| 4.1.1 测试卷的信度分析 |
| 4.1.2 测试卷的效度分析 |
| 4.1.3 测试卷的区分度分析 |
| 4.1.4 学生等级水平的总体分布 |
| 4.1.5 测试题的总体得分分析 |
| 4.2 数学运算素养水平现状差异性分析 |
| 4.2.1 男女生在数学运算素养水平上无显着差异 |
| 4.2.2 是否参加数学课外补习对学生的数学运算素养水平无显着差异 |
| 4.3 数学运算素养水平现状相关性分析 |
| 4.3.1 学生的数学运算素养水平与对数学的喜欢程度呈显着正相关 |
| 4.3.2 学生的数学运算素养水平与计算器使用情况呈显着负相关 |
| 4.3.3 学生的数学运算素养水平与运算心理呈显着正相关 |
| 4.3.4 学生的数学运算素养水平与数学成绩呈显着正相关 |
| 4.4 高一学生数学运算素养发展存在的典型错误分析 |
| 4.5 研究结论 |
| 第五章 高中生数学运算素养的培养策略 |
| 5.1 以知识与技能为基础,构建数学双基层 |
| 5.1.1 掌握运算法则,夯实数学基础知识 |
| 5.1.2 训练基本技能,积累运算活动经验 |
| 5.1.3 理解算法与算理,严格构造运算程序 |
| 5.2 以过程与方法为关键,构建数学思维层 |
| 5.2.1 创设综合情境,熟练确定运算对象 |
| 5.2.2 丰富运算方法,灵活设计运算过程 |
| 5.2.3 加强思维训练,渗透数学思想方法 |
| 5.3 以情感态度价值观为核心,构建数学精神层 |
| 5.3.1 合理使用计算器,树立规范运算习惯 |
| 5.3.2 调动学习兴趣,领悟数学运算魅力 |
| 5.3.3 克服畏难情绪,增强运算心理素质 |
| 第六章 研究创新、不足与展望 |
| 6.1 研究创新点 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 高一学生数学运算素养测试卷(预测试) |
| 附录2 高一学生数学运算素养测试卷 |
| 附录3 高一学生数学运算素养调查问卷 |
| 附录4 教师访谈提纲 |
| 附录5 教师访谈记录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 |
（7）大变局之际中国世界史研究的学术发展轨迹——以2020年《复印报刊资料·世界史》为中心（论文提纲范文）
| 一 世界史学术生态现状 |
| 二 世界史研究新趋势 |
| (一)医疗防疫史异军突起 |
| (二)史料愈见丰富，研究主题不断深入 |
| (三)世界史与中国史的交融互动 |
| (四)数字技术助推世界史研究 |
| 三 反思与展望 |
（9）回顾与展望：2020年成人教育理论研究综述——基于对2020年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析（论文提纲范文）
| 一、栏目设置及转载情况 |
| （一）栏目设置的数量 |
| （二）2018—2020年源杂志转载量排名比较 |
| （三）源杂志分布各栏目的情况 |
| （四）源杂志的影响因子比较 |
| （五）第一作者相关情况 |
| 1. 作者所在单位情况。 |
| 2. 第一作者所在地域分布情况。 |
| 3. 第一作者转载篇数及合作关系分析。 |
| 二、主题热点分析 |
| （一）终身教育研究 |
| 1. 终身教育立法研究。 |
| 2. 终身学习体系建设。 |
| 3. 国家资历框架建设。 |
| （二）成人教育的理论研究 |
| 1. 成人教育学科建设和理论创新。 |
| 2. 国际视角下的成人教育。 |
| （三）继续教育相关研究 |
| 1. 高等继续教育的发展研究。 |
| 2. 继续教育质量研究。 |
| （四）远程教育与开放大学研究 |
| 1. 远程教育师生研究。 |
| 2. 远程教育质量研究。 |
| 3. 开放大学的变革与发展。 |
| （五）社区教育相关研究 |
| 1. 社区教育法规政策研究。 |
| 2. 社区教育资源建设。 |
| （六）老年教育研究 |
| 1. 老年教育法规政策研究。 |
| 2. 老年教育比较研究。 |
| （七）新型职业农民教育 |
| 1. 新型职业农民的培育。 |
| 2. 新型职业农民相关政策研究。 |
| 三、未来研究展望 |
| （一）研究内容 |
| （二）研究方法 |
| （三）研究主体 |
（10）回顾与反思：高中数学核心素养研究综述——以2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文为例（论文提纲范文）
| 1 研究缘起 |
| 2 研究设计 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 期刊来源情况 |
| 3.2 载文被引情况 |
| 3.3 关键词情况 |
| 3.4 研究方法情况 |
| 3.5 研究内容情况 |
| 3.5.1 理解下的数学核心素养 |
| 3.5.2 教材中的数学核心素养 |
| 3.5.3 教学中的数学核心素养 |
| 3.5.4 测评中的数学核心素养 |
| 3.5.5 综述下的数学核心素养 |
| 4 研究反思 |
| 4.1 数学核心素养的内涵探究需要深入理解 |
| 4.2 数学核心素养的教材分析需要注重多元 |
| 4.3 数学核心素养的教学研究需要结合实践 |
| 5 研究展望 |
四、人大《复印报刊资料》的开发与利用（论文参考文献）
- [1]“十三五”期间中小学学科教育教学研究热点分析——基于人大复印报刊资料转载数据的研究[J]. 林清华. 中国教育学刊, 2022(01)
- [2]中小学英语教育教学研究报告（2016—2020年）——基于中国人民大学复印报刊资料转载数据[J]. 沈琰琰,洪晓翠. 教学月刊·中学版（外语教学）, 2021(12)
- [3]中学物理教育教学研究报告（2016-2020年）——基于人大复印报刊资料的转载数据[J]. 张海龙. 天津师范大学学报(基础教育版), 2022(01)
- [4]学科核心素养导向的高中语文思辨性阅读教学策略研究[D]. 邵文君. 西南大学, 2021
- [5]2020年度中学化学教育研究综述——基于人大复印报刊资料的内容分析[J]. 孙重阳. 中学化学教学参考, 2021(11)
- [6]高一学生数学运算素养现状调查与对策研究[D]. 邓翰香. 天津师范大学, 2021(09)
- [7]大变局之际中国世界史研究的学术发展轨迹——以2020年《复印报刊资料·世界史》为中心[J]. 柴英,朱文旭. 史林, 2021(03)
- [8]再谈中学生物学教育教学研究热点与展望——基于2020年《中学政治及其他各科教与学》的统计分析[J]. 王飞,胡瑞华,徐勤洁. 中学生物教学, 2021(13)
- [9]回顾与展望：2020年成人教育理论研究综述——基于对2020年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析[J]. 乐传永,张家睿,孙立新. 中国成人教育, 2021(07)
- [10]回顾与反思：高中数学核心素养研究综述——以2020年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文为例[J]. 李凯,韩林锋. 中学数学杂志, 2021(03)