一、预防医学、卫生学（论文文献综述）
刘小山,孙艳芹,张贺,唐焕文[1]（2021）在《“环境卫生学”一流课程建设探索与实践》文中提出在一流专业、一流课程建设背景下,国家新医科人才提出预防医学专业以思想力、学习力、行动力为内核的三创性医科创新人才的培养目标。环境卫生学是预防医学专业一门重要的专业必须课。课题组从环境卫生学课程的特点出发,进行了环境卫生学一流课程建设的探索与实践,提出一个中心、三位一体、四个结合的教学理念。即坚持以学习为中心,以知识、能力、素质三位一体的教学目标为导向,对环境卫生学课程进行深入的教学改革探讨与实践。
雷霁,郎海洋,杨鹏,沈学锋,杜可军,骆文静,郑刚[2]（2021）在《CBL结合LBL在军事体力劳动影响心血管系统功能教学中的应用》文中提出目的评价以案例为基础的教学模式（case-based learning, CBL）结合以授课为基础的教学模式（lecturebased learning, LBL）在军事劳动卫生学教学中的效果。方法选取五年制临床医学专业学生224名作为研究对象,随机分为对照组（n=112）和试验组（n=112）。在军事体力劳动影响心血管功能相关内容授课时,对照组学生采用传统LBL模式,试验组采用CBL结合LBL教学模式。课堂授课结束后,采用随堂测试成绩对比分析和学生问卷调查形式评价授课效果。结果 CBL结合LBL组的考试成绩显着高于对照组（P<0.01）。在问卷调查中,学生对CBL模式教学效果的评价显着高于传统的LBL模式,对"提高学习兴趣"等10项授课效果指标表现出更高的认可率（9项P<0.01,1项P<0.05）。结论在军事体力劳动影响心血管功能相关内容教学中采用CBL结合LBL模式,可以提高授课效果和学生考试成绩,是军事劳动卫生学教学模式研究中值得探索的方向。
罗皓,高羽亭,杜进林,翟璐[3]（2021）在《双主体互动式教学模式在《儿童少年卫生学》教学中的应用》文中研究指明《儿童少年卫生学》作为预防医学的主干学科,是预防医学专业学生必修的专业课,具有很强的科学性和综合性。传统的教学模式并不能激发学生对该门课程的学习热情,教学改革势在必行。该文针对教改过程中的一些实践体会,探讨双主体互动式教学模式在儿少卫生学教学过程中的作用,为不断提高该门课程的教学效果,并为学生将来走向社会奠定理论基础。
陈珍,雍娴婷,阿斯木古丽·克力木,李榕[4]（2021）在《雨课堂结合形成性评价在《儿童少年卫生学》教学中的应用》文中认为目的探讨实施雨课堂结合形成性评价在预防医学专业《儿童少年卫生学》教学中的实践应用,为教学方法改革提供依据。方法 2020年对新疆某医科大学2016级预防医学专业《儿童少年卫生学》课程开展形成性评价,将应用雨课堂结合形成性评价考核方式的2016级学生作为实验组,该组考核包括记分作业、PPT小组讲演和文献汇报、实验作业、课前小测及期中成绩5个部分;以应用终结性评价考核的2014级预防医学专业学生为对照组;通过分析平均成绩、优秀率、形成性评价成绩与期末成绩的相关性评估形成性评价的实施效果。结果 2014-2班与2016-1班（t=-4.207）、2016-2班（t=-3.348）的平均成绩差异有统计学意义（P<0.05）,2014-2班（38.81%）与2016-1班（65.38%）优秀率差异有统计学意义（χ2=6.530,P<0.05）;2016-2班形成性评价成绩与期末成绩之间呈正相关（r=0.609,P<0.05）。结论在《儿童少年卫生学》教学中应用雨课堂结合形成性评价,对提高学生学习效果有积极促进作用。
范尉尉,陈凤格,张莹,关茗洋,白萍[5]（2021）在《华北平原地区一座农村联村水厂的卫生学评价》文中认为目的对华北平原地区一座已运行的农村联村水厂进行建成后卫生学评价,介绍其评价过程及结果,评价其运行管理阶段卫生学防护及卫生管理方面状况,为农村联村水厂卫生学评价提供参考。方法依据国家法律法规、标准、规范等采取查阅资料、现场调查、采样检测与专家会商等形式进行卫生学评价并提出整改建议。结果工程以3眼地下水源井为水源,井深200 m。单井出水量50～100 m3/h,水厂清水池2座有效容积600 m3,消毒剂与水接触时间不小于30 min。配水管网为枝状管网设计,选用口径DN150的钢管,有效避免重金属溶出。水源保护措施和管网设计、厂区管理等符合供水单位卫生规范的要求,水厂水质检测指标日检5项、周检9项,枯、丰水期各检常规指标（33项）一次,水厂出厂水、末梢水微生物指标均低于标准限值,提示肠道传染病风险较低。理化指标均符合国家标准,水量水质均能满足当地居民需求。但是目前仍存在制水工艺不完善,微生物指标、消毒指标监测频次明显不足等问题。结论该工程水源选择合理,水量充足,水质达标,总体满足当地居民生活饮用水需求,但是消毒剂使用及检测不规范,存在一定卫生学风险。
白羽,倪洋,曾强[6]（2021）在《劳动卫生与环境卫生学专业相关SCI期刊的现状分析》文中研究说明劳动卫生与环境卫生学是公共卫生与预防医学的重要分支,我们对2020年6月发布的2019年度期刊引用报告（JCR）收录的有关劳动卫生与环境卫生学领域的部分期刊进行了分析,为后续学者投稿提供参考。分析内容主要包括刊名、出版国家、ISSN号、出版周期、年载文量、影响因子、JCR分区及主要报道内容等。
卿平,姚业楠,闫昱江[7]（2021）在《课程公卫：临床医学专业学生公共卫生教育的一种教学策略》文中研究指明具有预防战略意识和公共卫生意识是临床医学专业本科毕业生的基本要求, 但是, 临床医学与公共卫生的分离和部分院校"孤岛式"公共卫生教育影响了这一基本要求的实现。为了加强临床医学专业学生的公共卫生教育, 本文提出"课程公卫"教学策略, 将公共卫生教育有机融入临床医学专业课程。开展"课程公卫", 院校应当建立有效的实施路径, 临床教师需要提升自身的公共卫生意识与教学能力, 选择适合的"课程公卫"教学内容与教学方式。
田喆希[8]（2021）在《江西省餐饮具集中消毒单位卫生现状及综合评价》文中认为目的:通过调查掌握江西省餐饮具集中消毒服务行业卫生现状及集中消毒餐饮具卫生质量,为加强卫生监管提供科学依据;通过对江西省11个设区市餐饮具集中消毒服务行业现场卫生总体状况进行综合评价,了解各地餐饮具集中消毒服务行业卫生优劣排序及分档情况,找出各地卫生薄弱环节,有针对性地提出应对策略。方法:在文献研究、专家评分的基础上拟定了餐饮具集中消毒服务单位现场卫生调查表及综合评价指标;采用普查法对江西省内166家持有营业执照的餐饮具集中消毒服务单位进行调查,并在现场随机抽选共492名从业人员开展卫生健康素养调查,依据《GB14934-2016食品安全国家标准消毒餐（饮）具》对每家消毒单位进行产品采样检验,所有调查和采样均由培训后的调查员完成。运用加权秩和比法进行综合评价。结果:江西省餐饮具集中消毒服务单位以中小规模私营为主,现场卫生主要在以下方面存在问题:厂区环境与布局方面,厂区内环境卫生问题严峻,合格率只有36.75%;生产区卫生方面,车间装修材质问题突出,合格率57.83%,卫生设施中三防设施、车间更衣室、二次更衣室的配置情况较差,合格率依次为68.07%、57.83%、58.43%;设备方面,生产设备全自动化程度待提高,目前为60.24%,检验设备配置率低,仅30.72%;物资管理方面存在的问题主要在成品仓储和运输环节;生产过程中主要是车间环境卫生较难保持,合格率只有40.36%;卫生质量管理方面存在问题较多,生产记录合格率、自检合格率、逐批检验执行率分别为37.35%、21.69%、54.22%;从业人员方面,流动性大、年龄大、学历低,持健康证比率较高,但卫生知识知晓率只有57.32%。2020年江西省集中消毒餐饮具抽检合格率较高,不合格指标主要为阴离子合成洗涤剂和大肠菌群。11个设区市餐消单位现场卫生综合评价结果为,I市、G市等级为上,B市、J市、A市、E市、F市、D市、K市、C市等级为中,H市等级为下。结论:2020年江西省餐饮具集中消毒服务单位产品抽检合格率较高,但现场卫生状况不容乐观,应建立新型协作机制、修订完善法律法规、提升监督执法能力,重点加强对生产区卫生、生产设备改进、出厂检验、从业人员卫生的管理。11个设区市应根据综合评价分档结果及各项指标合格情况明确存在的突出问题并予以重点监管。
罗燕,余争平,皮会丰[9]（2021）在《微课在军队卫生学实验教学中的应用》文中进行了进一步梳理军队卫生学是军事预防医学的一门重点学科,具有较强的综合性、系统性和实践性。近年来,在军事预防医学专业的教学实践中发现,开展微课教学能有效提高学生的自主学习能力,有助于学生综合素质的提升。文章通过初步探讨微课在军队卫生学这门学科的实验课教学中的应用以及取得的教学效果,以期进一步提高教学质量。
陈钢,姜申,徐文璐,顾刘金[10]（2021）在《预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊2012—2018年计量指标分析》文中进行了进一步梳理为提升预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊学术质量和学术影响力,通过2013—2019年出版的《中国科技期刊引证报告（核心版）》收集总被引频次、影响因子、即年指标、他引率、AR论文量、平均引文数、平均作者数、基金论文比等资料,采用线性混合模型分析2012—2018年各个指标年份间差异及变化趋势,并对总被引频次和影响因子进行排序。结果显示,2012—2018年,预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊由16种增加至22种,均为中文期刊,连续收录16种。影响因子、即年指标、AR论文量、平均引文数和平均作者数2012—2018年均呈上升趋势（P<0.05）,总被引频次、他引率和基金论文比无明显变化趋势（P>0.05）;预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊学术质量和学术影响力不断提升。
二、预防医学、卫生学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、预防医学、卫生学（论文提纲范文）
（1）“环境卫生学”一流课程建设探索与实践（论文提纲范文）
| 1 环境卫生学课程教学目标 |
| 2 环境卫生学课程教学改革 |
| 2.1 思政课程建设 |
| 2.2 教学方法改革 |
| 2.3 教学资源建设 |
| 2.4 实验教学改革 |
| 2.5 科学思维培养 |
| 2.6 课程考核体系改革 |
| 3 改革成效 |
| 3.1 课程评价 |
| 3.2 改革成效 |
| 4 结语 |
（2）CBL结合LBL在军事体力劳动影响心血管系统功能教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 教学设计方案 |
| 1.2.2 教学方法 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 考试成绩 |
| 2.2 问卷调查 |
| 3 讨论 |
（3）双主体互动式教学模式在《儿童少年卫生学》教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 影响儿少卫生学高质量课堂的主要因素 |
| 1.1 教学理念和模式陈旧单一，导致学生学习兴致不高 |
| 1.2 教与学脱节，导致教学质量低下 |
| 1.3 学生主体弱化，素质能力缺失 |
| 2 双主体互动式的教学模式有助于提高儿少卫生学的课堂教学质量 |
| 2.1 双主体互动教学模式 |
| 2.2 双主体互动教学模式在儿少卫生学教学中的应用 |
| 3 双主体互动模式在儿少卫生学教学中的实施 |
| 3.1 教学准备 |
| 3.2 教学实施 |
| 3.3 教学评价 |
| 3.3.1 教师对学生的评价 |
| 3.3.2 学生自评 |
| 3.3.3 学生互评 |
| 3.3.4 学生对教师的评价 |
| 4 结语 |
（4）雨课堂结合形成性评价在《儿童少年卫生学》教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 内容与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 形成性评价（50%) |
| 1.2.1. 1 记分作业 |
| 1.2.1. 2 PPT小组讲演和文献汇报 |
| 1.2.1. 3 雨课堂课前小测 |
| 1.2.2 终结性评价 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 不同评价方式的班级平均成绩 |
| 2.2 不同评价方式下班级优秀率 |
| 2.3 形成性评价成绩与期末成绩相关性分析 |
| 3 讨论 |
（5）华北平原地区一座农村联村水厂的卫生学评价（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 评价方法 |
| 1.3 评价依据 |
| 1.4 评价内容 |
| 2 结 果 |
| 2.1 地理、人口与经济 |
| 2.2 水源情况 |
| 2.3 取水构筑物 |
| 2.4 管线设计及布局 |
| 2.5 供水工艺流程图 |
| 2.6 消毒工艺 |
| 2.7 水质卫生与检测能力 |
| 2.8 涉水产品卫生许可证、水厂管理制度 |
| 3 讨 论 |
（6）劳动卫生与环境卫生学专业相关SCI期刊的现状分析（论文提纲范文）
| 1 劳动卫生与环境卫生学专业概述 |
| 2 SCI期刊主要指标概述 |
| 3 劳动卫生与环境卫生学专业SCI期刊整理分析 |
| 4 环境科学类报道环境与健康的SCI期刊整理分析 |
| 5 劳动卫生与环境卫生学专业相关的其他SCI期刊 |
| 6 结论 |
（8）江西省餐饮具集中消毒单位卫生现状及综合评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 概述 |
| 1.2 餐饮具集中消毒行业发展现状 |
| 1.3 本课题研究意义 |
| 第2章 材料与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究内容 |
| 2.2.1 江西省餐饮具集中消毒服务单位卫生现状 |
| 2.2.2 现场卫生学综合评价 |
| 2.2.3 对策建议 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 理论研究方法 |
| 2.3.2 调查方法 |
| 2.4 统计方法 |
| 2.4.1 一般统计方法 |
| 2.4.2 综合评价方法 |
| 2.5 质量控制 |
| 2.5.1 调查问卷设计 |
| 2.5.2 调查实施 |
| 2.5.3 资料录入 |
| 第3章 江西省餐饮具集中消毒服务单位卫生现状 |
| 3.1 行业基本情况 |
| 3.2 厂区环境与布局现状 |
| 3.2.1 选址和厂区内、外环境现状 |
| 3.2.2 厂区布局情况 |
| 3.3 生产区卫生现状 |
| 3.3.1 生产区装修布局情况 |
| 3.3.2 生产区卫生设备配置情况 |
| 3.4 设备情况 |
| 3.5 物资管理情况 |
| 3.5.1 原辅料索证情况 |
| 3.5.2 产品储运情况 |
| 3.6 生产过程卫生现状 |
| 3.7 卫生质量管理现状 |
| 3.8 从业人员卫生要求相关情况 |
| 3.9 江西省集中消毒餐饮具消毒效果监测现状 |
| 第4章 江西省餐饮具集中消毒服务单位现场卫生学调查综合评价 |
| 4.1 评价体系指标权重 |
| 4.1.1 第一层指标的权重 |
| 4.1.2 厂区环境与布局的权重 |
| 4.1.3 生产区卫生的权重 |
| 4.1.4 设备要求的权重 |
| 4.1.5 物资管理权重 |
| 4.1.6 生产过程卫生要求的权重 |
| 4.1.7 卫生质量管理体系的权重 |
| 4.1.8 人员卫生要求的权重 |
| 4.2 加权秩和比综合评价 |
| 4.2.1 指标值编秩及加权秩和比 |
| 4.2.2 江西省餐饮具集中消毒服务单位现场卫生学调查结果WRSR分布 |
| 4.2.3 江西省餐饮具集中消毒服务单位现场卫生学调查结果综合排序 |
| 第5章 讨论 |
| 5.1 餐饮具集中消毒服务单位卫生现状 |
| 5.1.1 餐饮具集中消毒服务单位存在的主要问题 |
| 5.1.2 主要问题的原因分析 |
| 5.1.3 建议和对策 |
| 5.2 江西省集中消毒餐饮具消毒效果监测 |
| 5.3 江西省餐饮具集中消毒服务单位现场卫生学调查综合评价 |
| 5.3.1 综合评价方法 |
| 5.3.2 综合评价结果 |
| 第6章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 附录D |
| 攻读硕士学位期间的主要成果 |
| 综述 餐饮具集中消毒行业现状研究 |
| 参考文献 |
（9）微课在军队卫生学实验教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 微课的概念 |
| 2 微课在军队卫生学实验教学中的应用 |
| 2.1 微课在实验课前的应用 |
| 2.2 微课在实验课中的教学应用 |
| 2.3 微课在实验课后的拓展应用 |
| 3 教学效果 |
| 3.1 微课激发了学生对实验课的浓厚兴趣 |
| 3.2 微课让实验课教学方式更灵活多样 |
| 3.3 微课增进师生互动，有助于教学相长 |
（10）预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊2012—2018年计量指标分析（论文提纲范文）
| 一、资料与方法 |
| 1.资料来源 |
| 2.方法 |
| 3.统计分析 |
| 二、结果 |
| 1.2012—2018年核心期刊收录情况 |
| 2.2012—2018年核心期刊主要被引指标分析 |
| 3.2012—2018年核心期刊主要来源指标分析 |
| 4.核心期刊总被引频次和影响因子排序前10位分析 |
| 三、讨论 |
| 四、结语 |
四、预防医学、卫生学（论文参考文献）
- [1]“环境卫生学”一流课程建设探索与实践[J]. 刘小山,孙艳芹,张贺,唐焕文. 科教导刊, 2021(35)
- [2]CBL结合LBL在军事体力劳动影响心血管系统功能教学中的应用[J]. 雷霁,郎海洋,杨鹏,沈学锋,杜可军,骆文静,郑刚. 心脏杂志, 2021
- [3]双主体互动式教学模式在《儿童少年卫生学》教学中的应用[J]. 罗皓,高羽亭,杜进林,翟璐. 科技资讯, 2021(30)
- [4]雨课堂结合形成性评价在《儿童少年卫生学》教学中的应用[J]. 陈珍,雍娴婷,阿斯木古丽·克力木,李榕. 疾病预防控制通报, 2021(04)
- [5]华北平原地区一座农村联村水厂的卫生学评价[J]. 范尉尉,陈凤格,张莹,关茗洋,白萍. 医学动物防制, 2021(08)
- [6]劳动卫生与环境卫生学专业相关SCI期刊的现状分析[J]. 白羽,倪洋,曾强. 职业与健康, 2021
- [7]课程公卫：临床医学专业学生公共卫生教育的一种教学策略[J]. 卿平,姚业楠,闫昱江. 中华医学教育杂志, 2021(06)
- [8]江西省餐饮具集中消毒单位卫生现状及综合评价[D]. 田喆希. 南昌大学, 2021(01)
- [9]微课在军队卫生学实验教学中的应用[J]. 罗燕,余争平,皮会丰. 基础医学教育, 2021(03)
- [10]预防医学与公共卫生学综合类中国科技核心期刊2012—2018年计量指标分析[J]. 陈钢,姜申,徐文璐,顾刘金. 出版与印刷, 2021(01)