问：谁能介绍一下军事职业教育
- 答：就是军事继续教育，对军队在岗在职人员进行培训
问：军事职业教育的功能定位是什么
- 答：的功能定位是军事人才培养，军事职业教育是军事人才培养的大平台，是军队院校教育和部队训练实践的补充、延伸、拓展、支撑。
从职能作用上看，军队院校教育重在固本强基，部队训练实践重在检验升华，军事职业教育重在拓展提高，三者优势互补、相得益彰，必须统筹设计、同向发力、整体推进。
提高军事职业教育燃笑法治化水平，必须不折不扣抓好的贯彻落实。要强化法治意识、责任意识，贯彻依法治军、从严治军基本方略，将军事职业教育工作纳入党委议训，融入各项工作统筹安排，发挥好军事职业教育大平台育人功能。
军事职业教育的教育智能
军事职业教育作为军事人才培养大平台，桐扮突出聚焦主责主业、提升履职能力的在岗学习，满足官兵职业发展需求、顺应“教育+网络”发展趋势、主要利用信息技术手段开展的现代学习，对军队院校教育和部队训练实践具有支撑服务、补充拓展、助推增效作用。
军事职业教育的优势，在于学习资源丰富、方式方法灵活、自主按需选学、获取知识快捷。军事职业教育的主要功能，是紧跟时代、紧贴岗位拓展学习新知识新理论新技术新皮轮含装备，提高，强化职业精神。
问：军事职业教育的意义
- 答：（一）强化国防忧患意识国家的安危关系到每个公民的生存和发展，国家的一个强大的国防，而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设，公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的，是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安，忘战必危”、“居安思危，思则有备，有备无患”、“人无远虑，必脊槐有近忧”，无数历史事实雄辩地告诉我们，一个没有强大国防意识的国家，它将会处于举步维艰的地步。
在兴盛时期，有卓越的和良好的尚武传统。在公元一世纪到二世纪之间，的政治、经济、军事和文化等实力排在世界前列。可是到了公元三世纪，罗马人沉浸在以往的中，消磨在莺歌燕舞的和平环境中，丢失尚武传统，逐渐走向了分裂和衰落。
由此可知，国防意识强，则会舍小家而顾大家，将国家安危放在首位，将保卫国家作为自己分内事，自觉履行保卫祖国的义务。当国家遇到外来的威胁，就能够同仇敌慨，不惜一切保卫祖国。反之，公民的国防忧患意识淡薄，就会对国家不闻不问，拒绝履行保卫国家的义务，甚至在国家困难时倒打一耙，。
而青少年作为未来国防建设的羡野冲主力军，他们国防忧患意识的培养的重要性无论如何强调都不为过。增强青少年国防忧患意识的重要途径之一就是国防教育，所以，我们应当在高校组织开展多姿多彩的国防教育活动。
（三）提升身心素质和科学文化素质
国防教育是的重要组成部分，是促进人们思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，提高国民素质，增强国家竞争力兄歼的有效途径。
