问：数学悖论
- 答：生活在三维空间的人类 智慧也是愚拙
- 答：就是相互矛盾的命题.
- 答：来逛一下
有个悖论
不是数学悖论
但依然很好玩：
“你不要相信我说的话，你相信我说的话吗？” - 答：就是一个问题，假设它是情况1，能推出与之相反的情况2；假设它是情况2，能推出与之相反的情况1
- 答：按照老板的意愿,他们加起来应该只交了25元,但是现在他们交了27元,是因为服务员贪了4了2元,所以没有少一元,是他们加起来多交了2元
- 答：自相矛盾的语句就是悖论。
大多数悖论已经解决。 - 答：我说的这句话是谎话,就是悖论
- 答：罗素悖论构造的集合为：一切集合形成的集族。（参考《数学分析》B.A. 卓里奇 著）
其实，现在数学理论中并不能用除了“集合”的同义词以外的其他方式定义集合，也就是说，关于“哪些数学对象才能称为集合”，人们是不清楚的。 - 答：笼统地说，是指这样的推理过程：它看上去是合理的，但结果却得出了矛盾。悖论在很多情况下表现为能得出不符合排中律的矛盾命题：由它的真，可以推出它为假；由它的假，则可以推出它为真。由于严格性被公认为是数学的一个主要特点，因此如果数学中出现悖论会造成对数学可靠性的怀疑。如果这一悖论涉及面十分广泛的话，这种冲击波会更为强烈，由此导致的怀疑还会引发人们认识上的普遍危机感。在这种情况下，悖论往往会直接导致“数学危机”的产生。按照西方习惯的说法，在数学发展史上迄今为止出现了三次这样的数学危机。
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参考资料：
问：求一篇：小学数学论文，要求是自己写的，谢绝复制。高分悬赏，可另加分！！！！
- 答：小学都要论文。。。。。-。-！
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问：数学论文摘要翻译
- 答：导数是高中新课程的新增内容，是近年来高考的热点，其重点考察的内容是导数的应用，所以不过多涉及理论探讨和逻辑证明.本文主要通过一些具体例子，就导数知识在中学数学中的应用进行了探讨.阐述了利用导数知识研究函数的单调区间、极（最）值等问题的基本方法，解某些不等式问题、探求数列求和新方法、研究曲线切线问题和处理一些实际问题的优化.体现导数作为工具分析和解决中学数学的方法，加深导数思想的应用.
关键词：导数；函数；不等式；数列
