一、谈网络环境下高校图书馆的职能（论文文献综述）
单轸[1]（2020）在《基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究》文中研究说明大数据时代,云计算、物联网与人工智能技术带来了图书馆领域的深刻变革,智慧图书馆转型已成必然之势,在这样的背景下新一代图书馆服务平台（LSP）应运而生。新一代图书馆服务平台解决了困扰图书馆已久的许多问题,例如:纸质资源、电子资源、数字资源的一体化管理、读者服务的一体化管理、开放融合的服务等。但智慧的平台只是建设智慧图书馆的关键一步,新平台尚有力有不逮的地方,例如:对空间管理的功能薄弱、业务流程变革的问题没有解决等。文章采用文献分析法、比较分析法、统计分析法、访谈法和专家咨询法,针对新时期高校智慧图书馆的业务流程重组问题展开研究。先对国内外已有的关于图书馆重组的研究与实践做出总结与评述,引出话题。而后利用业务流程重组理论（BPR）理论来指导研究的进行,并阐述理论内涵以及选择BPR理论的原因,并指出,在大突变的背景下,BPR理论要比任何渐进式的理论更具备适应性。除此之外,文章还梳理了LSP的发展历程和功能,对智慧图书馆的理论和技术作简要归纳,以更好地展示智慧图书馆业务流程重组的支撑要素。为了对国内高校图书馆现有的业务机制有更好的了解,文章用网络调研法、文献分析法和访谈法对36所A类“双一流”高校图书馆的业务情况做了统计和调研,发现国内高校图书馆的资源建设向集成化、一体化、智能化发展,数据服务与学科服务逐渐占据主导,机器人、智慧推荐等多元化、智能化的服务形式兴起。国内高校图书馆业务管理也存在不少问题,包括以下五点:技术发展不成熟、机构之间沟通匮乏、馆员职业能力不足、智慧服务欠缺深度、缺乏统一业务标准。新时代的图书馆业务流程重组必然要针对这些弊病进行治疗。新时代的用户需要的不仅仅是知识单元,他们对知识资源的需求向纵深发展,对图书馆服务的效能、智能、赋能水平都有很高的要求,对数据服务的需求增强以及个性化需求凸显。在这样的情况下,高校图书馆的业务流程重组要遵循四个原则:用户中心原则、效益原则、简约原则和流程支配原则。文章在用户需求分析、业务现状分析和遵循原则的基础上,以LSP为依托重新设计了高校智慧图书馆的业务流程。在资源采访方面,实现了纸质资源、电子资源采购流程的一体化以及在线采访和智能采访;在数据管理方面,构架出数据流的良性循环框架;在服务方面,叙述了一种自创新的服务模式,能够在学术生态链的基础上获得无限扩展的服务;在人员再造方面,提出基于新平台、通过业务重心和业务能力的重塑来完成人员转型流程。并从联盟外部保障、机构改革持续深化、智慧空间再造、用户贡献度保障四个方面阐述流程改造过程中相应的配套措施,以确保流程的合理运转。文章对设计出的业务流程重组的模型展开实例研究,基于NLSP平台重组南京大学图书馆的采编、数据管理、服务以及馆员培训流程,并从时间、效率、成本三个角度对实施效果进行评估,阐述新流程下图书馆的价值增值机制。本研究尚有许多不足之处,例如:缺乏对馆际业务流程的研究、缺乏实地调查和第一手研究资料等。LSP的出炉使图书馆的业务流程重新设计迫在眉睫,本研究所构建的业务流程体系是否具有可持续发展能力,还有待进一步的实践检验。技术的持续开发、新流程的可用性评估以及流程重组后会出现的新问题将是未来研究的重点方向。
李永明[2]（2019）在《高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究》文中研究表明图书馆是社会文化服务中心,其服务随着社会的变革、信息技术的进步、用户需求和行为的变化,经历了从文献服务到信息服务再到知识服务的发展历程。高校图书馆作为高校知识存储、生产、应用和创新活动的重要机构,需要进一步做好以知识为基础和内容的知识服务,促使其由知识宝库转变为社会经济发展的知识基础设施。图书馆知识服务是信息服务的深化和拓展,是精细化和专业化的信息服务,是图书馆融入用户情境,充分发挥馆员的知识和智慧,支持或辅助用户问题解决的活动过程。图书馆知识服务离不开用户参与,用户参与是图书馆知识服务的核心要素。图书馆知识服务以用户为中心、融入用户情境、辅助或支持用户问题解决的这些特性,都要求用户参与到图书馆知识服务过程,以保证图书馆知识服务的顺利开展。已有图书馆知识服务的历史演变、研究历程、服务模式、实施对策等相关研究中,用户需求、用户情境、用户参与等用户因素被提及或被重视,但是缺乏系统的研究。国内外图书馆服务中有关用户参与的相关研究不断增多,但总体来看,图书馆知识服务中用户参与方面的研究甚少。为了促进图书馆积极吸引、鼓励、引导、协同用户参与知识服务,确保图书馆知识服务的顺利开展,更好地满足用户需求,提升知识服务质量和用户满意度。本研究在文献梳理图书馆服务中用户参与研究现状的基础上,提出了研究问题和研究内容,明确了研究主题、研究目的、研究意义、研究工具、研究方法和技术路线,进一步深入探索图书馆知识服务中用户参与,拓展用户参与图书馆知识服务的理论基础,以期为图书馆知识服务中用户参与提供理论支撑和实践指导。主要研究内容如下:第一,分析典型图书馆知识服务中用户参与类型。本研究借助文献调研和网站调研分析图书馆知识服务研究与开展情况,筛选典型图书馆知识服务项目作为研究对象。通过分析图书馆知识服务中的用户角色转变、用户价值转变和用户行为转变,细分图书馆知识服务中用户参与类型,结合图书馆知识服务流程,构建图书馆知识服务项目与用户参与类型的映射,深入剖析图书馆知识服务中用户参与行为。结果表明,图书馆知识服务中用户参与类型可分为使用性参与、评估性参与和建设性参与;用户参与是图书馆知识服务的核心要素,已经逐步融入图书馆知识服务过程,但是用户参与的深度、广度和强度都有待提升;图书馆可以根据知识服务流程寻求用户参与切入点,鼓励用户参与知识服务。第二,解释图书馆知识服务中用户参与的影响因素。探索图书馆知识服务中用户参与的影响因素,可为图书馆制定政策吸引、引导、鼓励用户参与知识服务提供依据。设计爬虫采集开放式虚拟社区有关用户参与主题的问答数据,借助质性分析工具Nvivo识别用户参与的影响因素。结合文献调研,组织专家小组讨论,抽取图书馆知识服务中用户参与的影响因素。进一步借助解释结构模型方法,通过建立邻接矩阵、计算可达矩阵、分解层级关系等一系列步骤,构建解释结构模型深入分析影响因素间的层级关系。综合上述分析,理清影响图书馆知识服务中用户参与因素间的相互关系,识别出各层级主次要因素,对于进一步研究图书馆知识服务中用户参与激励机制提供理论支撑。第三,研究用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理。综合相关理论,引入用户感知价值作为中介变量,构建用户参与对图书馆知识服务绩效的影响假设模型,并提出相关研究假设。设计问卷获取数据,利用SPSS进行描述性统计分析和探索性分析,利用Amos验证假设模型,实证探索用户参与对图书馆知识服务绩效的影响路径和作用大小。研究结果表明,用户参与通过用户感知价值正向影响图书馆知识服务绩效。用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理研究,不仅确立了用户参与图书馆知识服务的重要性和合理性,还丰富了图书馆知识服务中用户参与理论。第四,提出图书馆知识服务中用户参与的激励机制。用户参与对图书馆知识服务绩效的作用机理是建立用户参与激励机制的前提和基础,图书馆知识服务中用户参与的影响因素及其逻辑关系是构建面向知识服务绩效的用户参与激励机制的依据。针对上述研究结论及启示,提出了图书馆知识服务中用户参与激励框架,并从角色定位、方式选择、氛围营造三方面进行了详细阐述,为图书馆吸引、鼓励、支持和引导用户参与知识服务提供参考。基于用户参与类型对图书馆知识服务绩效的作用机理,提出图书馆知识服务中用户参与激励对象定位,将用户融入知识服务过程。基于图书馆知识服务中用户参与的影响因素分析,提出促进用户参与的激励方式选择。鉴于情景因素对用户参与图书馆知识服务的重要影响,营造图书馆知识服务中用户参与激励氛围,集多种资源、多种渠道、多种方式促进用户参与图书馆知识服务。上述研究结论不仅有力地支持了图书馆知识服务中用户参与,丰富了用户参与图书馆知识服务的理论,还可以为图书馆知识服务中用户参与实践提供指导和借鉴,有利于促进图书馆正确鼓励、支持、引导用户参与知识服务。鉴于知识服务项目各有不同,本研究只是从整体情况考量,后续将关注不同知识服务项目中的用户参与,继续扩展知识服务中用户参与的理论与实践研究。
尚小梅[3]（2018）在《论网络经济环境下高校图书馆服务的延伸》文中提出在大网络环境下,网络科技的发展为高校图书馆服务的创新创造了新的平台。同时随着高校图书馆用户需求的不断提高,以及社会各单位个体对信息需求量和质量要求的提高,也就对高校图书馆的服务提出了更高的创新要求。强化数字资源的创建、网络环境下科学技术的平台的建立、网上知识资源的引导、网络上信息化服务的个性化,高校图书馆服务的创新等构成了在网络环境之下高校图书馆创新的组成部分。
张鸿雁[4]（2013）在《谈网络环境下高校图书馆信息资源内涵建设》文中研究说明在网络环境下,高校图书馆的信息资源建设发生了较大的变化,不仅要拓展外延,更要增加内涵。本文分析了网络环境对高校图书馆文献资源建设的影响;提出了网络环境下高校图书馆文献资源建设的具体措施;指出了高校图书馆增强用户的网络意识,提高图书馆工作人员的素质,是做好在网络环境下信息资源建设工作的基本保障。
周蕾[5]（2012）在《浅谈网络环境下高校图书馆资源建设》文中指出随着网络化时代的到来,给高校图书馆资源建设带来了新的机遇和挑战。本文首先探讨了网络环境对高校图书馆建设的影响,然后重点分析了在网络环境下,高校图书馆应该如何进行资源建设。本文认为可行的策略有五个方面,改变图书馆的信息资源采集方式、加强虚拟馆藏建设、加强高校图书馆的人力资源建设、打造别具特色的图书馆馆藏和实现各高校间图书馆馆藏资源共享。
乔玉清[6]（2011）在《谈网络环境下青海高校图书馆读者服务工作创新》文中进行了进一步梳理读者服务工作是高校图书馆工作的重中之重。文章分析了在网络环境下青海高校图书馆读者服务工作的特点,提出了在网络环境下青海高校图书馆读者服务工作的新思路。
程荷艳[7]（2012）在《网络环境下高校图书馆信息资源的开发利用》文中研究指明网络环境下,高校图书馆读者对信息的需求表现出多样化、多层次、新颖、有价值等特征,促使高校图书馆信息资源由实体馆藏拓展到虚拟网络信息,形成二者互补、并存的馆藏信息资源新模式,同时也进一步推动建设特色化、多元性高校图书馆信息资源网络共享的联合发展模式,并通过提高工作人员素质,提高信息资源的获得率、获知率、利用率,为教学、科研活动提供强有力的信息保障。这就促使我们在有效整合现有馆藏资源的同时,就如何应对网络环境下高校图书馆信息资源的构成和开发利用进行深入的探究,建立具有协同保障能力的信息资源体系,以便为高校的教学、科研提供高效、优质的服务,以适应新时期、新形势下所担负的社会职能。本文首先分析了高校图书馆在整个社会组织体系内的地位、职能,以及馆藏信息资源的现实状况,进而分析了新时期、新形势下社会对馆藏信息资源的需求,作者结合自身实践工作经验,就馆藏信息资源亟需建设的方向和内容,多方面、多角度剖析馆藏信息资源开发和利用中存在的障碍。最后作者探讨了高校图书馆信息资源开发与利用的原则,并提出相应的对策。总之,计算机网络通讯技术的飞速发展为高校图书馆信息资源的开发和利用创造了空前复杂而又有利的条件,同时也对图书馆员提出了更高的要求。在这机遇与挑战并存的环境下,我们只有把技术、资源、人文手段三者有机地结合在一起,对网络环境下的信息资源进行逐层、逐类地开发和利用,才能构建高效、便捷、有序的馆藏信息资源空间,并实现信息资源效能的最大化。
王园春[8]（2010）在《新时期高校图书馆的职能探析》文中认为网络环境为高校图书馆的发展提供了新的契机,同时也对图书馆的传统功能提出了挑战。本文分析了信息技术的发展对图书馆的影响,提出了新时期高校图书馆应从文献存储功能、知识服务功能、教育职能和校园文化建设几个主要方面入手,对原有功能进行改革和创新,为高校的教学和科研提供强有力的信息保障。
李湘鸿[9]（2010）在《高校图书馆教育职能演变及创新研究》文中提出随着高等教育观念的发展,高校图书馆教育职能的研究日益引起广泛关注。本文以高等教育学的视角,考察高校图书馆教育职能发挥的演变及创新。教育职能是我国古代图书馆——藏书楼的主要职能,典籍与培养高级人才的教育活动具有密不可分的关系,各类藏书楼在教育活动中以其特有的优势发挥了重要作用；从近现代以来我国高校图书馆教育职能的演变、高校图书馆教育职能的主要内容及其特征可以看出,现代意义上的高校图书馆无论从机构设置和工作流程过多受西方教育制度的影响,而忽视了我国古代藏书楼教育职能的优秀传统,现行高等教育对学生人文精神特别是独立思考与创新能力培养的缺失,应该可以通过发挥高校图书馆特有的教育职能来弥补；网络环境下的高校图书馆,有着专业的学科馆员队伍、丰富的信息资源、高性能的网络技术和设备以及数字图书馆服务网络优势,可以为学习者提供丰富多样的学习资源,实施以文献检索、信息素质教育为主要内容的教育培训,可以使教育的实施快捷便利、方式灵活、内容丰富,为在高校图书馆建设开放的学习与教育网络平台打下良好基础；国外高校图书馆在岗位设置、服务模式和内容的变革方面为我们提供了可资借鉴的经验,尤其是学科馆员在“以用户为中心”的管理与服务,在支持各专业学科的教学改革、课程改革、课件开发以及对学生的学习支持方面所发挥的重要作用,拓展和深化了图书馆的教育职能；建设基于数字图书馆的教育网络平台,是网络环境下高校图书馆教育职能创新的途径。充分发挥学科馆员在教育网络平台上的组织和引导作用,通过整合信息资源、搭建交流平台、评价学术信息,达到完善知识传递系统、促进学习型社会的形成、促进文化的交流与创新的目标,将高校图书馆建设成为所在学校乃至所在地区的文献情报中心、学习资源中心、知识管理中心,成为引领终身学习的学习型社会的主导力量,这是新世纪高校图书馆面临的新课题。
王华[10]（2010）在《河北省高校图书馆用户信息服务研究 ——学生用户调查统计分析》文中认为高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。可见,高校图书馆职能的发挥至关重要,而信息服务是图书馆的生命线,信息服务的创新也是图书馆发展的关键所在,通过对信息服务的调查研究来促进图书馆的发展具有重要的现实意义。本篇文章是以信息服务基础理论做依据,通过调查问卷的形式对河北省高校图书馆学生用户的信息服务进行调查研究,首先,选取了一些具有代表性的院校作为调查对象,范围涉及理工、医学、农业、师范、经管、文史类等院校,先后走访了河北大学、燕山大学、河北师范大学、河北医科大学、河北农业大学、河北科技大学、河北经贸大学、河北建筑工程大学、石家庄学院等高校。其次,调查内容主要包括：（1）学生用户基本信息调查：主要了解用户的年龄、性别、学历、以及专业等人口统计学特征。人口统计学特征是定位和进行用户分类的显性指标。（2）学生用户信息环境调查：从用户的角度考察用户感受到的或认识到的环境要素,并分析这些环境要素对学生用户信息行为的影响等。（3）学生用户信息需求调查：了解学生用户具体的信息需求,包括文献类型偏好、载体类型偏好、文献语种偏好以及个性化信息服务需求。（4）学生用户信息行为调查：了解学生用户对信息源的选择以及获取渠道,分析学生用户信息素质,其目的是——验证学生用户信息素质对学生用户信息行为的影响；考察河北省高校图书馆学生用户的信息素质现况,判定用户培训的必要性。（5）学生用户对河北省高校图书馆服务质量的评价：通过对河北省高校图书馆所提供服务的考察,了解学生用户对河北省高校图书馆服务的有效性和易用性的评价,同时测量其对于学生用户的重要性和用户感受到的满意度。问卷发放共900份,回收问卷785份,有效问卷734份。有效问卷占回收问卷总量的94%。为保证回收问卷的有效性,特采取如下做法：（1）充分利用图书馆阅览室、自习室和其它能够接触到读者的部门,随机发放问卷,以确保问卷调查的真实性,提高问卷的回收率；（2）为了方便被访问者,也为了及时回收问卷,发放答卷工具,使答卷者者可以即时完成,使得问卷得以有效回收；（3）在回收问卷时,进行人工控制,保证答卷内容有效性。对有效问卷的判定标准如下：（1）1-27题为要求回答的选择题,如未答题量超过10%,即3个题,就视为废卷；（2）28题为用户回答的问答题,用户可以选择回答或放弃。因此,这部分未回答题的数量不作为问卷筛选的依据。调查结果表明：用户年龄定位偏重于18-28岁之间。其中,本科生是高校图书馆用户的主体,人数多、在校时间长。他们除了广泛阅读闲书之外,对专业书籍的需求也是呈逐步上升趋势,而硕士生和博士生一般有自己专业的研究方向,对信息的时效性、查全率、前瞻性具有较高要求；河北省各高校图书馆文献资源丰富,分为纸质文献资源和电子文献资源两大类别,但需合理配置文献资源,扩大文献的覆盖面、类型,注重文献的权威性、专业性；在不断丰富馆藏资源的同时,各高校还需完善、改进基础硬件设施,营造良好的阅读氛围,全面贯彻以人为本的服务理念；此外,拓展服务内容,提升馆员素质与加大宣传推广,注重用户培训也都是河北省各高校图书馆亟需解决的问题。总之,本文章是以信息服务基础理论做依据,通过调查问卷的形式对河北省高校图书馆学生用户信息服务进行调查研究并对调查结果进行统计、分析,从而发现河北省高校图书馆学生用户信息服务的特点、规律、影响因素及在提供信息服务中存在的问题和优势等,并总结其未来发展方向。为改善、提高高校图书馆信息服务质量提供依据,做出相应的数据支持。
二、谈网络环境下高校图书馆的职能（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈网络环境下高校图书馆的职能（论文提纲范文）
（1）基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外业务流程重组研究现状分析 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 BPR理论 |
| 2.1.1 业务流程概念 |
| 2.1.2 BPR理论的发展历程与内涵阐释 |
| 2.1.3 BPR理论指导图书馆业务重组的科学性分析 |
| 2.2 新一代图书馆服务平台 |
| 2.2.1 从ILS、ERMS到LSP |
| 2.2.2 新一代平台是图书馆业务流程重组的直接动因 |
| 2.3 智慧图书馆理论与技术 |
| 2.3.1 智慧图书馆概念 |
| 2.3.2 智慧图书馆理论体系 |
| 2.3.3 智慧图书馆技术体系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 我国高校图书馆业务流程现状分析 |
| 3.1 研究样本 |
| 3.2 我国高校图书馆业务现状 |
| 3.2.1 资源采编与管理业务 |
| 3.2.2 知识服务业务 |
| 3.3 我国高校图书馆业务流程管理中的困境分析 |
| 3.3.1 技术风险 |
| 3.3.2 业务部门间缺乏沟通 |
| 3.3.3 工作人员职业能力不匹配图书馆需求 |
| 3.3.4 智慧服务浮于表面 |
| 3.3.5 缺乏统一的业务规范标准 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆业务流程重组设计 |
| 4.1 用户需求分析 |
| 4.2 业务流程重构原则分析 |
| 4.3 业务流程重组架构 |
| 4.3.1 资源采编流程重组 |
| 4.3.2 数据管理流程重组 |
| 4.3.3 服务流程重组 |
| 4.3.4 高校图书馆人员重组 |
| 4.3.5 配套措施 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 面向新一代服务平台的图书馆业务重组实例研究 |
| 5.1 南京大学图书馆原有的业务模式 |
| 5.2 基于NLSP的新型业务流程 |
| 5.2.1 采访流程 |
| 5.2.2 数据管理 |
| 5.2.3 服务流程 |
| 5.2.4 馆员 |
| 5.3 新流程视域下图书馆价值增值机制 |
| 5.4 实践效果评估 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究的主要贡献 |
| 6.2 研究的不足之处 |
| 6.3 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 基于NLSP的智慧化业务流程评估 专家咨询问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（2）高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 知识服务已经成为图书馆服务的发展趋势 |
| 1.1.2 用户参与已经引起了图书馆的重视 |
| 1.1.3 图书馆知识服务中的用户参与有待探索 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 论文框架 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法与工具 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第2章 图书馆服务中用户参与相关研究综述 |
| 2.1 图书馆用户参与研究综述 |
| 2.1.1 基本文献计量分析 |
| 2.1.2 图书馆用户参与相关研究 |
| 2.1.3 图书馆服务用户参与相关研究 |
| 2.2 图书馆知识服务中用户参与研究述评 |
| 2.2.1 图书馆知识服务研究述评 |
| 2.2.2 图书馆知识服务中用户参与的研究价值 |
| 第3章 图书馆知识服务中用户参与的行为分析 |
| 3.1 图书馆知识服务及用户参与的内涵 |
| 3.1.1 图书馆知识服务的内涵 |
| 3.1.2 用户参与的内涵 |
| 3.2 用户参与视角下的图书馆知识服务项目调查 |
| 3.2.1 图书馆服务项目概况 |
| 3.2.2 图书馆知识服务项目开展情况 |
| 3.2.3 图书馆知识服务项目筛选 |
| 3.3 图书馆知识服务中用户参与的价值分析 |
| 3.3.1 图书馆知识服务中用户参与角色转变 |
| 3.3.2 图书馆知识服务中用户参与行为转变 |
| 3.3.3 图书馆知识服务中用户参与价值转变 |
| 3.4 图书馆知识服务中用户参与的行为类型 |
| 3.4.1 图书馆知识服务中用户参与的行为划分 |
| 3.4.2 知识服务项目与用户参与类型的交叉分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 图书馆知识服务中用户参与行为的影响因素 |
| 4.1 案例分析:来自知乎社区的用户参与影响因素启示 |
| 4.1.1 数据采集与分析工具选择 |
| 4.1.2 编码方式与过程 |
| 4.1.3 影响因素识别结果 |
| 4.2 图书馆知识服务中用户参与影响因素确立 |
| 4.2.1 知乎社区与既有文献用户参与影响因素对比分析 |
| 4.2.2 结合访谈的图书馆知识服务用户参与影响因素抽取 |
| 4.3 图书馆知识服务中用户参与影响因素结构关系分析 |
| 4.3.1 方法选择 |
| 4.3.2 分析过程 |
| 4.3.3 解释模型 |
| 4.4 研究结论与启示 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 用户参与行为对图书馆知识服务绩效的影响模型 |
| 5.1 理论模型与研究假设 |
| 5.1.1 理论模型 |
| 5.1.2 研究假设 |
| 5.2 实证分析 |
| 5.2.1 量表设计及数据采集 |
| 5.2.2 探索性分析 |
| 5.2.3 验证性分析 |
| 5.3 研究结论与启示 |
| 5.3.1 研究结论 |
| 5.3.2 研究启示 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 面向图书馆知识服务绩效的用户参与激励机制 |
| 6.1 图书馆知识服务中用户参与的激励机制构建 |
| 6.1.1 激励机制与知识服务绩效的关系 |
| 6.1.2 面向知识服务绩效的激励机制 |
| 6.2 图书馆知识服务中用户参与的激励对象定位 |
| 6.2.1 使用性参与角色定位 |
| 6.2.2 评估性参与角色定位 |
| 6.2.3 建设性参与角色定位 |
| 6.3 图书馆知识服务中用户参与的激励方式选择 |
| 6.3.1 面向认知的激励方式 |
| 6.3.2 面向情感的激励方式 |
| 6.3.3 面向动机的激励方式 |
| 6.4 图书馆知识服务中用户参与的激励氛围营造 |
| 6.4.1 用户参与的平台氛围营造 |
| 6.4.2 用户参与的互动氛围营造 |
| 6.4.3 用户参与的合作氛围营造 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 研究总结与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 创新之处 |
| 7.3 研究局限 |
| 7.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 图书馆知识服务认知调查问卷 |
| 附录2 用户参与对图书馆知识服务绩效的影响调查问卷 |
| 附录3 图书馆知识服务中用户参与影响因素间的关系判别 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的学术成果目录 |
（3）论网络经济环境下高校图书馆服务的延伸（论文提纲范文）
| 一、图书馆的社会服务职能 |
| 二、高校图书馆所处的网络环境 |
| 三、新世纪图书馆社会服务职能的新体现 |
| 结语 |
（4）谈网络环境下高校图书馆信息资源内涵建设（论文提纲范文）
| 1 网络环境下高校图书馆馆藏结构的变化 |
| 2 网络环境对高校图书馆信息资源建设的影响 |
| 2.1 馆藏文献信息资源质量评价的影响 |
| 2.2 文献信息资源共享方面的影响 |
| 2.3 高校图书馆服务方式的影响 |
| 3 网络环境下的高校图书馆信息资源建设 |
| 3.1 明确馆藏信息资源建设方向, 建设有特色的馆藏体系 |
| 3.2 明确文献资源建设目标, 增加采集渠道 |
| 3.3 改善馆藏结构, 合理收藏种类型出版物 |
| 4 增强用户的网络意识, 提高图书馆工作人员的素质 |
| 5 结束语 |
（5）浅谈网络环境下高校图书馆资源建设（论文提纲范文）
| 一、网络环境对图书馆资源建设的影响 |
| 1. 网络环境改变了图书馆资源的获取途径 |
| 2. 网络环境延伸了图书馆的基本职能 |
| 3. 网络环境促使图书馆馆藏资源形式的改变 |
| 二、网络环境下高校图书馆的资源建设 |
| 1. 改变高校图书馆的信息资源采集方式 |
| 2. 加强虚拟馆藏建设 |
| 3. 加强高校图书馆的人力资源建设 |
| 4. 打造别具特色的图书馆馆藏 |
| 5. 实现各高校间图书馆馆藏资源共享 |
（6）谈网络环境下青海高校图书馆读者服务工作创新（论文提纲范文）
| 一、网络环境下青海高校图书馆读者服务工作的特点 |
| (一) 文献信息资源多样化 |
| (二) 服务内容呈综合性、多元化 |
| (三) 服务手段现代化, 服务方式多元化 |
| 二、网络环境下青海高校图书馆读者服务工作的新思路 |
| (一) “以人为本”的读者服务 |
| (二) 拓展服务范围 |
| (三) 优化馆藏结构 |
| (四) 开展用户教育 |
| (五) 加强电子信息资源服务 |
| (六) 开展个性化的信息服务 |
| (七) 加强馆员队伍建设 |
（7）网络环境下高校图书馆信息资源的开发利用（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.2 研究方法和目标 |
| 1.3 研究现状综述 |
| 2 高校图书馆信息资源基本概述 |
| 2.1 高校图书馆信息资源的含义、特征 |
| 2.2 高校图书馆信息资源的主要类型 |
| 3 高校图书馆读者在网络环境下对信息资源的需求变化 |
| 3.1 多样化 |
| 3.2 多层次、立体式 |
| 3.3 新颖、及时 |
| 3.4 价值性明显 |
| 3.5 系统性 |
| 4 如何开发网络环境中的高校图书馆信息资源 |
| 4.1 实体类文献信息资源与虚拟网络信息资源 |
| 4.1.1 实体类文献信息资源开发 |
| 4.1.2 虚拟网络信息资源建设 |
| 4.1.3 实体类文献信息资源与虚拟网络信息资源的有机结合 |
| 4.2 在网络环境下开发高校图书馆信息资源的原则 |
| 4.2.1 重视馆藏信息资源发展政策的制定 |
| 4.2.2 建设多样化的文献信息资源 |
| 4.2.3 提高网络信息资源的开发利用 |
| 4.2.4 突出馆藏信息资源特色化建设 |
| 4.2.5 科学配置图书购置专项经费 |
| 4.2.6 提升图书馆工作人员服务读者的能力和水平 |
| 5 网络环境下高校图书馆信息资源的开发利用 |
| 5.1 各高校图书馆实体类、虚拟类文献信息资源开发利用形式 |
| 5.1.1 实体类文献资源的开发利用和弊端 |
| 5.1.2 实物类文献信息资源的开发利用策略 |
| 5.1.3 实物类文献信息资源开发利用的服务策略 |
| 5.2 网络信息资源开发利用现状 |
| 5.2.1 实际利用现状：需求与供给的矛盾及产生原因 |
| 5.2.2 转化策略 |
| 5.3. 立足本职,提高素质,增强服务本领 |
| 5.3.1 网络环境下图书馆读者服务工作的特点 |
| 5.3.2 制定完备的工作制度 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文 |
（8）新时期高校图书馆的职能探析（论文提纲范文）
| 1 网络环境下高校图书馆的职能转变 |
| 2 高校图书馆的教育职能 |
| 2.1 教育职能的重要性 |
| 2.2 教育职能的内容创新 |
| 2.2.1 培养学生的信息意识 |
| 2.2.2 加强信息素质教育 |
| 2.2.3 建立网络教育平台 |
| 3 高校图书馆的知识服务职能 |
| 3.1 知识服务的内容 |
| 3.2 学科馆员知识服务模式 |
| 4 高校图书馆的校园文化功能 |
（9）高校图书馆教育职能演变及创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 0.1 选题来源、意义和目的 |
| 0.1.1 选题来源 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.1.3 研究目的 |
| 0.2 国内外研究综述 |
| 0.2.1 关于高校图书馆教育职能的定义和内涵的研究 |
| 0.2.2 关于高校图书馆教育职能演变的研究 |
| 0.2.3 国外高校图书馆教育职能的研究 |
| 0.3 对已有研究的评价及本研究的取向 |
| 0.3.1 对已有研究的评价 |
| 0.3.2 研究思路及主要内容 |
| 0.4 研究方法 |
| 0.4.1 文献法 |
| 0.4.2 比较研究法 |
| 第1章 高校图书馆教育职能的演变 |
| 1.1 我国古代图书馆——藏书楼的教育职能 |
| 1.1.1 藏书楼的定义及各类藏书楼的教育职能 |
| 1.1.2 藏书楼教育职能的特征及启示 |
| 1.2 近代高校图书馆的教育职能 |
| 1.2.1 近代图书馆在我国的兴起 |
| 1.2.2 近代教育学家对高校图书馆教育职能的认识与实践 |
| 1.3 新中国高校图书馆教育职能的内涵与特征 |
| 1.3.1 高校图书馆教育职能的内涵 |
| 1.3.2 高校图书馆教育职能的特征 |
| 第2章 促成高校图书馆教育职能创新的条件和内容 |
| 2.1 网络环境下的高校图书馆 |
| 2.1.1 网络环境 |
| 2.1.2 网络环境下高校图书馆面临的机遇与挑战 |
| 2.2 网络环境下高校图书馆教育职能创新的基本条件 |
| 2.2.1 管理制度建设 |
| 2.2.2 馆藏文献建设 |
| 2.2.3 数据化和网络化建设 |
| 2.2.4 数字图书馆建设 |
| 2.3 网络环境下高校图书馆教育职能创新的主要内容 |
| 2.3.1 教育方式创新 |
| 2.3.2 教育内容深化 |
| 2.3.3 教育层次拓展 |
| 第3章 网络环境下高校图书馆教育职能创新的措施 |
| 3.1 现代教育观念指导下对高校图书馆教育职能的新认识 |
| 3.1.1 养成教育 |
| 3.1.2 自主教育 |
| 3.2 高校图书馆教育职能创新的目标定位 |
| 3.2.1 整合信息资源,完善知识传递系统 |
| 3.2.2 搭建教学交流平台,促进学习型社会的形成 |
| 3.2.3 评价学术信息,促进文化交流创新 |
| 3.3 构建高校图书馆教育网络平台 |
| 3.3.1 人员构成 |
| 3.3.2 工作流程 |
| 3.3.3 专业分工 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
（10）河北省高校图书馆用户信息服务研究 ——学生用户调查统计分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 高校图书馆自身的发展要求 |
| 1.2.2 用户素质提升的迫切需求 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容、方法、目标及特色 |
| 1.4.1 主要研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究目标 |
| 1.4.4 研究特色 |
| 第2章 图书馆学生用户信息服务的概述 |
| 2.1 图书馆学生用户信息服务的内涵 |
| 2.2 图书馆学生用户信息服务的理论基础 |
| 2.2.1 阮冈纳赞的图书馆学五定律 |
| 2.2.2 戈曼的图书馆学新五定律 |
| 2.3 图书馆学生用户信息服务的意义 |
| 第3章 河北省高校图书馆学生用户信息服务的调查现状统计 |
| 3.1 问卷发放与回收情况 |
| 3.2 河北省高校图书馆学生用户基本信息统计 |
| 3.2.1 被调查用户的类型 |
| 3.2.2 被调查用户的年龄 |
| 3.3 学生用户所处信息环境的统计 |
| 3.3.1 提供的馆藏资源 |
| 3.3.2 高校图书馆的逾期收费制度 |
| 3.3.3 河北省高校图书馆的阅读氛围 |
| 3.4 学生用户的信息需求 |
| 3.4.1 学生用户到图书馆的主要目的 |
| 3.4.2 河北省高校图书馆合理的开馆时间 |
| 3.5 学生用户的信息行为偏好 |
| 3.5.1 被调查用户获取信息的途径 |
| 3.5.2 被调查用户到馆频率 |
| 3.5.3 被调查用户了解图书馆规章制度的方式 |
| 3.5.4 被调查用户对电子资源讲座的关注 |
| 3.5.5 被调查用户对中文期刊数据库的使用 |
| 3.5.6 被调查用户外文期刊数据库的使用 |
| 3.5.7 被调查用户对参考咨询的使用情况 |
| 3.5.8 被调查用户的信息素质 |
| 3.6 被调查学生用户对河北省高校图书馆服务质量评价的统计 |
| 3.6.1 被调查用户对定题服务的评价 |
| 3.6.2 被调查用户对科技查新服务的评价 |
| 3.6.3 被调查用户对文献传递服务的评价 |
| 3.6.4 被调查用户对纸质资源建设的建议 |
| 3.6.5 被调查用户对河北省高校图书馆信息服务人员评价 |
| 3.6.6 被调查用户对图书馆的整体评价 |
| 第4章 河北省高校图书馆学生用户信息服务现状的分析 |
| 4.1 河北省高校图书馆学生用户信息需求的特点分析 |
| 4.1.1 用户信息需求的全方位与综合化 |
| 4.1.2 用户信息需求的及时性与新颖性 |
| 4.1.3 用户信息需求的精品化与个性化 |
| 4.2 河北省高校图书馆学生用户信息需求的规律分析 |
| 4.2.1 体现在文献信息需求量上 |
| 4.2.2 体现在文献信息载体上 |
| 4.2.3 体现在文献信息语种上 |
| 4.2.4 体现在文献信息内容上 |
| 4.3 河北省高校图书馆学生用户信息需求的影响因素 |
| 4.3.1 纸质资源建设对用户信息需求的制约 |
| 4.3.2 电子资源建设对用户信息需求的制约 |
| 4.3.3 基础硬件设施不完善对用户信息需求的制约 |
| 4.3.4 相应的规章制度对用户信息需求的制约 |
| 4.3.5 馆员服务质量对用户信息需求的制约 |
| 4.3.6 相关图书馆教育、培训不均衡对用户信息需求的制约 |
| 4.3.7 信息用户自身内在因素对用户信息需求的制约 |
| 第5章 提升河北省高校图书馆学生用户信息服务的策略 |
| 5.1 设定高校图书馆学生用户服务的高标准 |
| 5.2 加强高校图书馆学生用户服务工作的有效沟通 |
| 5.3 合理配置网络环境下高校图书馆信息资源 |
| 5.4 高校图书馆员实行定期轮岗与培训 |
| 5.5 高校图书馆基础设施及相关制度的完善 |
| 5.5.1 图书馆基础设施建设 |
| 5.5.2 延长开馆时间 |
| 5.6 提升学生用户的信息素质 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
四、谈网络环境下高校图书馆的职能（论文参考文献）
- [1]基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究[D]. 单轸. 南京大学, 2020(02)
- [2]高校图书馆知识服务中用户参与的激励机制研究[D]. 李永明. 南京农业大学, 2019(08)
- [3]论网络经济环境下高校图书馆服务的延伸[J]. 尚小梅. 现代营销(经营版), 2018(05)
- [4]谈网络环境下高校图书馆信息资源内涵建设[J]. 张鸿雁. 中国西部科技, 2013(02)
- [5]浅谈网络环境下高校图书馆资源建设[J]. 周蕾. 中国报业, 2012(06)
- [6]谈网络环境下青海高校图书馆读者服务工作创新[J]. 乔玉清. 青海师范大学学报(哲学社会科学版), 2011(03)
- [7]网络环境下高校图书馆信息资源的开发利用[D]. 程荷艳. 郑州大学, 2012(09)
- [8]新时期高校图书馆的职能探析[J]. 王园春. 齐齐哈尔医学院学报, 2010(14)
- [9]高校图书馆教育职能演变及创新研究[D]. 李湘鸿. 中南大学, 2010(02)
- [10]河北省高校图书馆用户信息服务研究 ——学生用户调查统计分析[D]. 王华. 河北大学, 2010(01)