一、1995年贵港市中小学生营养现状分析（论文文献综述）
张琳[1]（2021）在《华北人民政府版中小学历史教科书研究》文中提出1948年9月,华北人民政府在平山县王子村正式成立后,对华北解放区政治、经济、文化进行正规化的统一管理。华北人民政府教育部除陈布新,开创性地展开中小学教育改革,开启新中国人民教育发展的先河。华北人民政府版中小学历史教科书的编写,影响着新中国成立后各个版本中小学历史教科书的编写及历史学教育教学改革。自鸦片战争以来,列强入侵,军阀割据,战乱不已,学校教科书杂乱,殖民主义、封建主义思想充斥其中。华北人民政府教育部教科书编审委员会革故鼎新,统一编审与修订解放区教科书,从体例、内容、教育思想、教学方法等方面破旧立新,把马克思主义史学思想与与学校教学实践相结合,将历史教育与社会动员相结合,宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策,传授历史知识,探究历史发展客观规律,体现了史学教育为培养新中国、新社会建设者服务的教育思想。编审者的爱国情怀、进步思想倾注于新教材编写、审订之中。华北人民政府版中小学历史教科书,不仅吸收了抗日根据地和解放区教科书的优点和经验,而且赋予了成立新中国、建设新中国的崭新内容,贯穿了人民是历史的主人的历史唯物主义观点,为中华人民共和国成立后的历史教科书雏形,为当今教材编写和教育教学改革提供了历史镜鉴。
朱厚伟[2]（2021）在《时空社会学视角下青少年体质健康促进模式研究》文中研究表明
罗廷锦[3]（2020）在《数字鸿沟与中国欠发达地区反贫困问题研究 ——以云南为例》文中提出无论是过去还是现在,发达国家还是发展中国家,贫困治理一直是一个世界性难题,也是经济学特别是发展经济学关注的重要问题之一。为了消除贫困,经济学界的先贤们不断探索致贫原因,并提出了诸多反贫困战略和对策,形成了众多反贫困理论。然而,很多反贫困理论和对策主要是基于经济学视角来研究贫困,把贫困看作是一种经济现象,仅从单一的经济维度来探讨贫困形成的原因及反贫困战略。其实,贫困是一个复合型概念,形成贫困的原因也是多方面的,尤其是随着时代的发展,导致贫困的原因也在不断发展变化。进入21世纪,学术界掀起了从多维视角研究贫困问题的热潮,不仅丰富和发展了反贫困理论,而且还对反贫困实践产生了积极影响。本文着力于数字鸿沟视角,应用解剖麻雀的研究方法,以点带面,问题为导向,以贫困面广、贫困程度最深的边疆少数民族地区云南为例,理论联系实践,深入研究数字鸿沟与贫困之间的相互作用机理,科学全面的分析数字鸿沟与贫困之间存在的静态、动态和空间相互作用关系,以及缩小数字鸿沟措施的减贫效应,探讨数字鸿沟对贫困的作用与影响,基于缩小数字鸿沟,提出相应的反贫困对策建议。现将本研究的主要内容概述如下:1.梳理中国反贫困历程与国际组织反贫困计划。建国以来,中国通过6个阶段的扶贫开发工作,反贫困工作取得了举世瞩目的成绩,即将消除绝对贫困,全面建成小康社会。然而,脱贫攻坚工作的结束并不是扶贫的终点,而是一个新征程的开始,是如何防止返贫,巩固脱贫成果,缓解相对贫困,实现全民共同富裕的起点。借鉴前人的研究成果以及国际组织的反贫困计划,拓展扶贫思路,探索扶贫开发的新途径。在信息化社会,由于数字鸿沟拉大贫富差距,加深贫困,要消除贫困就必须首先消除横亘于前的数字鸿沟。2.以典型欠发达地区云南为例,通过统计数据和抽样调查,对数字鸿沟与贫困的现状进行分析。结果显示,资本匮乏和基础设施落后已不是主要的致贫原因,虽然资金匮乏还是重要的影响因素,但进行扶贫资金投入时,提高资金的使用效率和贡献率尤为重要。在信息社会,信息革命带来数字红利,助力反贫困工作的同时,贫困人口信息技术能力的匮乏已成为致贫的主要因素。3.使用FGLS和PAVR模型,检验和分析数字鸿沟与贫困的静态和动态关系。在前人研究的基础上,构建数字鸿沟与贫困的综合评价指标体系,通过主成分分析法,确定各指标的权重,计算出数字鸿沟与贫困的综合指数。总体上,数字鸿沟与贫困指数随着时间的推移在逐步缩小,但各地区缩小幅度不同,造成地区间差距在扩大,说明地区间数字鸿沟和贫富差距在进一步拉大。FGLS实证分析结果显示,数字鸿沟与贫困存在显着性正相关关系。PAVR检验结果显示,数字鸿沟与贫困不仅对自身产生正向冲击,贫困加深贫困,数字鸿沟加大数字鸿沟;数字鸿沟与贫困相互间也会产生正向冲击,数字鸿沟直接作用于贫困,加深贫困;贫困也同样作用于数字鸿沟,加大数字鸿沟。数字鸿沟与贫困不仅对各自当期产生影响,还会对相互间的滞后期产生作用。从FEVD检验结果来看,贫困对自身产生较大影响,并持续较长时间,说明治理贫困是一个长期而缓慢的过程;贫困也对数字鸿沟产生较大、且持续较长时间的影响,加大数字鸿沟。数字鸿沟是影响贫困的重要因素,并对贫困产生较长时间的影响;数字鸿沟也会对自身产生较大影响,在没有外界干预的情况下,影响会持续较长时间。因此,贫困加大数字鸿沟,数字鸿沟进一步加深贫困,形成循环积累因果关系。4.使用双重差分法实证分析缩小数字鸿沟的减贫效应。结果显示,在信息化社会,缩小数字鸿沟对贫困产生显着性影响,缩小数字鸿沟能明显降低贫困程度,数字鸿沟变得越小,贫困程度也会变得越轻;随着时间的推移,缩小数字鸿沟的减贫效应逐渐增大;基础设施条件好、相对越富裕的地区,减贫效应越大。因此,缩小贫困地区的数字鸿沟,也是一条重要的减贫措施。5.使用Moran模型检验数字鸿沟与贫困的自相关性。结果显示,数字鸿沟与贫困具有较强的空间自相关性,与空间聚集度成正比。随着时间的推移,数字鸿沟与贫困的空间聚集度在逐步减弱,不过贫困聚集度减小的速度慢于数字鸿沟,说明贫困的治理难度大于缩小数字鸿沟。同时,由于数字鸿沟与贫困存在空间自相关性,使得较为贫困的地区如迪庆州、怒江州、昭通市等地的贫困得到进一步强化,较为富裕的地区如昆明市、玉溪市等地的贫困得到进一步减缓;信息化发展程度较低的地区,如怒江州、迪庆州等地的数字鸿沟进一步扩大,而信息化发展程度较高的地区,如昆明市、玉溪市等地的数字鸿沟得到进一步缩小。所以,数字鸿沟与贫困同经济发展一样,区域间会形成“回波效应”,中心地带的发展会弱化属于从属地位的边缘地带和边远农村落后地区的发展,强化处于起支配地位的中心城市的发展,拉大二者间的信息差距和贫富差距。6.从空间计量的角度,加入空间权重,使用空间SDM模型对数字鸿沟与贫困的空间依存与溢出效应进行检验分析。结果显示,空间分布上,数字鸿沟与贫困呈显着性正相关关系,数字鸿沟不仅显着性影响本地区的贫困,还通过溢出效应显着性影响邻近地区的贫困,贫困程度越深的地区,数字鸿沟对贫困的影响越大。收入水平和数字鸿沟一样,也对贫困具有显着性影响。数字鸿沟二级指标与贫困的SDM模型分析结果显示,信息基础设施、信息应用和信息环境对贫困具有显着性影响,而信息意识对贫困的影响不显着。因此,需要加快贫困地区教育发展,提高贫困地区居民信息意识和信息素养能力,缩小数字鸿沟,加速农村地区数字经济、电子商务等现代经济发展,让身处中心地带的发达地区的发展通过“扩散效应”惠及广大边远农村地区,缩小贫富差距,减小贫困地区数字鸿沟和贫困的外溢性。7.以问题为导向,基于前面的分析,本文从六个方面提出缩小数字鸿沟的反贫困对策建议,旨在为新时期脱贫攻坚,防止返贫,巩固脱贫成果,减缓相对贫困建言献策。
陈田[4]（2020）在《广西壮族自治区区域经济协调发展研究 ——从不平衡走向协调》文中研究指明当前,我国发展不平衡、不充分的问题突出。发展不平衡、不充分,不仅存在于区域之间,还存在于区域内部。促进区域经济协调发展,是新时代解决发展不平衡不充分问题、推动经济高质量发展的有效途径。广西壮族自治区位于我国东、中、西三个地带的交汇地和华南、西南、东盟三个经济圈的结合部,具有沿海、沿江、沿边的区位特点,虽然区位优越,但区域内情况复杂,区域经济发展极为不平衡。就经济总体水平而言,2018年北部湾经济区6市人均GDP为36639元,而桂西资源富集区仅为23939元;柳州市、防城港市人均GDP分别为75945、73601元,而河池市、贵港市分别仅为22302元、26635元。作为革命老区、民族地区、边疆地区的广西壮族自治区,实施区域经济协调发展战略,是促进整个广西经济加快发展和高质量发展的重要举措,对推动西部地区经济跨越发展、实现我国区域经济协调发展具有重要意义。历史、地理、经济基础等因素致使广西经济发展总体滞后并且区域经济差距大,因此,促进区域经济协调发展显得尤为重要和迫切。但是,从什么样的角度去划分广西的经济区域才能较全面的观测区域经济发展状况?这些区域的经济发展状况、不平衡程度是怎样的?区域经济协调发展水平如何,影响因素是什么?未来如何促进广西壮族自治区区域经济协调发展?本文针对这些问题,对广西壮族自治区区域进行划分,剖析其区域经济发展现状,测度其区域经济发展差距和区域经济协调发展水平,探究其区域经济协调发展的影响因素,提出促进其区域经济协调发展的对策和建议。文章内容安排:第1章导论,提出问题、介绍研究意义、确定研究思路和研究内容;第2章文献述评与理论基础,对关于区域经济协调发展的文献进行梳理,归纳前人成就、挖掘文献留白,借鉴基础理论、构建分析框架;第3章介绍广西的禀赋,动态分析新中国成立70年来广西总体的经济演进,静态解剖广西区域经济发展现状;第4章基于所划分的经济区域,结合区域经济发展的内涵,采用Dagum基尼系数及其按子群分解法,以及基尼系数、泰尔指数、变异系数、赫芬达尔指数四种指数,探讨广西区域经济发展的多维差距;第5章在全面把握区域经济协调发展内涵的基础上,构建区域经济协调发展水平评价指标体系,评估广西区域经济协调发展水平;第6章探讨广西区域经济协调发展的影响因素;第7章基于广西区域经济协调发展的现状、制约因素与机遇,结合国家关于区域协调发展的相关文件,探寻广西区域经济协调发展的长效机制,提出推进广西区域经济协调发展的具体措施;第8章研究结论与展望,对本文的基本结论进行归纳总结,并结合研究的不足对未来研究方向进行展望。主要观点和结论有:（1）新中国成立以来,广西壮族自治区经济发展取得较大成就,但横向比较依然落后。从广西内部的区域来看,桂南沿海经济区经济发展相对较快,而桂东经济区和桂西经济区则相对滞后。（2）广西壮族自治区区域经济发展存在较大的不平衡,这种不平衡存在于经济板块间、城市间、县域间、城乡间,表现于经济总体水平、产业发展、人民生活、基本公共服务等多个层面,是多维的不平衡。因此,缩小区域经济发展差距,是促进广西区域经济协调发展的重要内容。（3）经济总体水平在各等级的区域间呈现扩大的态势,主要表现为区域之间人均GDP差距,区域经济总体差距依次来源于区域间差距、区域内差距、超变密度;人民生活水平的区域差距有缩小的趋势,表现为收入差距的缩小,但差距依然明显;基本公共服务的区域差距也呈缩小的趋势,表现为小学教育差距和医疗卫生差距的缩小,但是,中学教育的差距还较大。因此,要缩小人民生活水平的差距、促进基本公共服务均等化。（4）广西的民族自治（待遇）县、陆地边境县、民族乡的经济发展较为滞后。民族自治（待遇）县之间、陆地边境县之间、民族乡之间的经济发展水平层次分明,不平衡性突出,但基本公共服务差距不明显。未来要加大力度支持民族自治（待遇）县、陆地边境县、民族乡经济的加快发展和高质量发展,并注重缩小地区间经济发展差距。（5）2010-2018年,广西壮族自治区区域经济协调发展水平逐步提高,从2010年的勉强协调或濒临失调逐渐向2018年的中等协调或初级协调转变,预计未来区域经济协调发展水平会进一步提升。但是,面临边地和边缘区经济发展水平较低、少数民族发展滞后,以及地理禀赋、科教水平、开放程度区域差距大等诸多因素的制约;同时也拥有中国-东盟自贸区建设、“一带一路”倡议推进、沿边金融综合改革等诸多有利于区域经济协调发展的条件。（6）广西区域经济协调发展应采取“集中均衡”式发展模式,要积极打造以南宁为核心的北部湾经济高地,带动欠发达地区发展,推动区域之间融合、互动发展;要加大力度支持广西欠发达地区、民族自治（待遇）地区、沿边地区加快发展;要深化新时代广西经济对外开放,以大开放激发各区域的经济发展活力,提升区域间耦合协调发展水平;要注重经济与社会尤其是经济与人民生活、基础设施、基本公共服务的融合发展,不断提升区域经济与社会的耦合协调发展水平;要加大力度支持民族聚居区的教育事业发展,不断提升少数民族适应经济社会发展的能力,在坚持保护少数民族语言文化的前提下,加强普通话的推广力度,破除制约区域经济协调发展的语言障碍,力求缩小广西各民族之间的经济发展差距,促进少数民族与经济社会耦合协调发展。
王智勇,李瑞,王伟,孟军,袁玉,许放,徐小冬,姜芝莉[5]（2019）在《70年来大连市学生常见病防控与健康监测工作回顾》文中研究表明大连市疾病预防控制中心自成立以来,秉承中心领导"高起点开局,跨越式发展"的理念,学校卫生专业积极开展工作,注重科学研究,2013年以来,每年发表论文10篇以上,已经形成诸多技术能力的积累。本文对建国70年来大连市疾病预防控制中心在学生常见病防控和健康监测2个方面开展的工作进行回顾总结。并提出在当前建设"健康中国"的进程中,疾病预防控制机构要以学生近视眼防控为突破口,提升专业能力,注重预防医学工作新理念、新模式的探索与实践,以维护儿童青少年的身心健康。作为相关领域基层单位的缩影,该文也真实反映了建国70年来中国学校卫生工作的发展历程和取得的成就。
刘献萍,刘双,王智勇[6]（2017）在《近40年来大连市学生营养工作回顾》文中研究表明19802000年,关注重点是营养缺乏,比如,贫血的查治,发锌测定,骨密度测定,还关注营养不良。1995年以来,关注重点是营养过剩导致的肥胖。本文从与肥胖相关的若干健康问题、肥胖原因探讨已经开始与健康危险行为监测密切衔接、营养相关标准指南的研制力度加大这3个方面,分析了我国学生营养工作的主要进展。提出了3点建议:加强研究、专业协作、顺势而为。
陈暕[7]（2017）在《青岛市7-18岁学生超重和肥胖流行现状与变化趋势研究》文中指出目的描述青岛市7-18岁汉族中小学生超重和肥胖的流行现状以及近20年间（1995-2014年）儿童青少年超重和肥胖的变化趋势,为青岛市政府部门制定有效的中小学生超重肥胖干预和防控措施提供理论指导。方法本项研究资料来自1995、2000、2010和2014年4次青岛市参与的全国学生体质与健康调研数据,7-18岁汉族儿童青少年共计2万余人,分城市、乡村、男生和女生4个群体,统一使用中国肥胖问题工作组（Working Group on Obesity in China,WGOC）制定的中国学龄儿童青少年超重、肥胖体质量指数筛查分类标准,筛查研究对象在不同年代的超重肥胖率,并分析1995-2014年间青岛市7-18岁儿童青少年超重肥胖的流行趋势。结果1)2014年青岛市7-18岁汉族儿童青少年城市男女生超重检出率分别为16.5%和11.3%,肥胖检出率分别为14.2%和6.3%;乡村男女生超重检出率分别为18.4%和12.2%,肥胖检出率分别为14.7%和7.2%;“超重+肥胖”率城市男女生分别为30.7%和17.6%,乡村男女生分别为33.1%和19.4%。男生超重肥胖率均高于女生,乡村高于城市。2)1995-2014年,乡村男女生超重肥胖检出率均增长迅速,男生超重率从1995年的5.8%上升到2014年的18.4%,增长了 12.6%;肥胖率从1995年的3.4%上升到2014年的14.7%,增长了 11.3%。乡村女生超重率1995年的5.8%上升到2014年的12.2%,增长了 6.4%;肥胖率从1995年的3.4%上升到2014年的7.2%,上升了 3.8%,男生超重肥胖率增长幅度大于女生。3)城市男女生超重、肥胖率在1995-2010年期间均呈上升趋势,其中男生超重、肥胖率分别增长了 4.4%（14.0%vs 18.4%）和 8.7%（9.1%vs 17.8%）,女生超重、肥胖率分别增长了 3.5%（9.3%vs 12.8%）和3.4%（5.3%vs 8.7%）,男生超重、肥胖率的增长幅度均大于女生;且城市中小学生超重肥胖率均高于乡村学生。然而从2010年2014年城市男女生超重、肥胖检出率均呈现下降趋势,男生超重、肥胖率分别下降了 1.9%和3.6%,女生超重、肥胖率分别下降了 1.5%和2.4%,男生超重、肥胖检出率下降幅度大于女生,但该时期内乡村男女学生超重肥胖率仍持续上升,并高于城市学生的超重肥胖率。结论青岛市1995-2014年7-18岁汉族中小学生超重、肥胖处于快速增长趋势,男生高于女生,乡村增长幅度高于城市,已达到全国一线大城市水平,流行趋势严峻,将青岛市中小学生超重、肥胖的防治工作作为学校卫生的工作重点并采取积极有效的干预、防控措施已刻不容缓。
潘国庆[8]（2016）在《大连市2013-2015年初中生体质健康动态跟踪研究 ——以大连市六所中学2013级学生为例》文中研究说明研究目的:本研究结合大连市初中学生身体形态、生理机能和身体素质等方面的测试结果,并对所获取的体质健康测试结果进行统计和分析。根据测试结果了解大连市初中学生体质健康状况的动态变化情况,并从中发现问题,继而有针对性的提出相应的解决对策与建议,为培养大连地区初中学生的健康生活趋势和规律,为提高学生体质健康,增强学生体质提高参考和借鉴。研究对象:本研究针对自2013年—2015年对大连市中山区、西岗区、沙河口区的6所中学的初中学生进行体质测试,对其中的2491名中学生进行追踪式调查和测试。从身体形态、身体机能、身体素质,三个方面进行体质测试,测试内容包括身高、体重;肺活量水平;50米跑、立定跳远、坐位体前屈800米/1000米、仰卧起坐/引体向上等10个项目。研究结果及结论:1)大连市中学生2013—2015年身高和体重呈持续增长趋势,增长水平相一致,未出现过度肥胖现象;2)大连市中学生身体机能（肺活量水平）近三年虽有波动变化,但最终水平是上升的;3)大连市中学生的整体身体素质状况不容乐观,虽然在上肢力量、腰腹力量等有所提升,但是女生的耐力水平和整体的柔韧素质以及下肢爆发力等却仍处下降趋势,有待进一步提高。2013年—2015年大连市初中学生身体素质有所改善,但是柔韧素质及力量耐力等素质仍有待进一步提高。
陈暕,段海平,薛晓蕾,刘艳[9]（2014）在《1995、2000和2010年青岛市中小学生贫血患病分析》文中进行了进一步梳理目的分析青岛市中小学生1995、2000和2010年贫血患病状况,为制定更有针对性的贫血防治措施提供依据。方法利用1995、2000和2010年青岛市学生体质与健康调研所获得的贫血患病数据进行统计学分析。结果 1995、2000和2010年青岛市中小学生分别调查1 128、2 768、2 112人,其贫血检出率分别为20.30%、1.81%、4.64%（P<0.01）;1995、2000年学生贫血检出率随年龄的增长而呈降低趋势（P<0.01）,2010年学生贫血检出率各年龄相差不大（P<0.01）;2000和2010年中小学生贫血检出率均为全国高于青岛（P<0.01）。结论 1995、2000年青岛市中小学生贫血检出率明显降低,但2000、2010年学生检出率略微有升高趋势,应加强健康干预,采取有效措施,全面降低贫血检出率。
段海平,薛晓蕾,刘艳,陈暕[10]（2014）在《青岛市中小学生视力不良流行现状分析》文中研究指明目的分析青岛市中小学生1995-2010年视力不良流行状况,为制定更有针对性的防近措施提供依据。方法利用1995、2000和2010年青岛市学生体质与健康调研所获得的718岁中小学生视力不良数据进行统计学分析。结果 1995、2000和2010年青岛市中小学生视力不良检出率呈逐年增长趋势（均有P<0.05）;同一年度学生视力不良检出率随年龄的增长而呈上升趋势（均有P<0.05）;女生视力不良检出率均高于男生（均有P<0.05）;视力不良构成程度随着年龄的增长,中、重度所占比例逐渐增加;2010年青岛市中小学生视力不良检出率高于山东省和全国水平（均有P<0.05）。结论青岛市中小学生视力不良检出率正在逐年增加,应加强健康干预。
二、1995年贵港市中小学生营养现状分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、1995年贵港市中小学生营养现状分析（论文提纲范文）
（1）华北人民政府版中小学历史教科书研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| (一)选题缘起及意义 |
| (二)学术史回顾 |
| (三)研究方法与创新点 |
| (四)概念界定 |
| 一、华北人民政府成立前的中小学历史教科书概说 |
| (一)抗日战争时期华北地区中小学历史教科书的使用 |
| (二)解放战争前期华北地区中小学历史教科书的使用 |
| 二、华北人民政府版中小学历史教科书的编写 |
| (一)中小学历史教科书的编写 |
| (二)中小学历史教科书的修订与出版 |
| 三、华北人民政府版中小学历史教科书的体例、内容、特点 |
| (一)《新编高级小学历史课本》的体例、内容 |
| (二)《初级中学中国近代史》的体例、内容 |
| (三)《高级中学中国历史》的体例、内容 |
| (四)中学与小学历史教科书的联系与区别 |
| (五)中小学历史教科书的特点 |
| 四、华北人民政府版中小学历史教科书的思考 |
| (一)唯物史观传播与历史学科教学有机结合 |
| (二)学校教育与社会动员相统一 |
| (三)促进新中国教科书出版的恢复与发展 |
| (四)对当代中国教科书编写的影响 |
| (五)对新时代“四史”学习教育的启示 |
| (六)探索中的遗憾与不足 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（3）数字鸿沟与中国欠发达地区反贫困问题研究 ——以云南为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容、方法和创新点 |
| 1.2.1 研究内容及框架 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 创新点 |
| 1.2.4 研究不足 |
| 第二章 反贫困理论及文献综述 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 贫困 |
| 2.1.2 反贫困 |
| 2.1.3 数字鸿沟 |
| 2.2 反贫困理论的阐释 |
| 2.2.1 促使资本形成的反贫困理论 |
| 2.2.2 促使结构转换的反贫困理论 |
| 2.2.3 促进人力资本形成的反贫困理论 |
| 2.2.4 综合反贫困理论 |
| 2.3 国内外研究现状 |
| 2.3.1 国外研究 |
| 2.3.2 国内研究 |
| 2.3.3 国内外研究评述 |
| 第三章中国反贫困实践及国际组织反贫困计划 |
| 3.1 建国以来中国反贫困实践概述 |
| 3.1.1 “救济式扶贫”(1949-1978) |
| 3.1.2 体制改革推动扶贫(1978-1985) |
| 3.1.3 区域大规模开发扶贫(1986-1993) |
| 3.1.4 整村推进扶贫攻坚(1994-2000) |
| 3.1.5 综合开发攻坚扶贫(2001-2010) |
| 3.1.6 精准定点脱贫攻坚(2011-) |
| 3.2 国际组织反贫困计划:传统扶贫向数字扶贫转变 |
| 3.2.1 世界银行 |
| 3.2.2 联合国 |
| 3.2.3 世界经济论坛 |
| 3.2.4 对中国反贫困的启示 |
| 第四章 云南案例: 欠发达地区贫困与数字鸿沟现状分析 |
| 4.1 云南的反贫困历程 |
| 4.2 贫困现状分析 |
| 4.2.1 已脱贫人口收入情况 |
| 4.2.2 贫困人口分布情况 |
| 4.2.3 贫困地区收入与消费情况 |
| 4.2.4 贫困人口的年龄和健康状况 |
| 4.2.5 贫困人口的职业和家庭构成 |
| 4.2.6 贫困地区基础设施及医疗服务状况 |
| 4.3 致贫原因统计分析 |
| 4.3.1 缺少技能和能力已成为致贫的主因素 |
| 4.3.2 教育落后迟滞信息技术发展加剧贫困 |
| 4.3.3 贫困人口主动“丧失”劳动能力 |
| 4.4 贫困地区数字鸿沟现状分析 |
| 4.4.1 贫困地区信息基础设施落后 |
| 4.4.2 贫困地区信息设备使用效率低 |
| 4.4.3 信息使用效率偏低的主要原因分析 |
| 4.5 数字红利与数字鸿沟对贫困的影响 |
| 4.5.1 数字红利加速反贫困 |
| 4.5.2 数字鸿沟加深贫困 |
| 第五章 数字鸿沟与贫困的静态与动态关系实证分析 |
| 5.1 贫困的测度与指标构建 |
| 5.1.1 贫困单一测度指标 |
| 5.1.2 多维度贫困指标 |
| 5.1.3 贫困测度指标构建与解释 |
| 5.2 数字鸿沟的测度与指标构建 |
| 5.2.1 数字鸿沟测度指标变化与发展 |
| 5.2.2 数字鸿沟测度指标构建与解释 |
| 5.3 数字鸿沟与贫困指数计算与结果 |
| 5.3.1 数字鸿沟与贫困综合指数的计算 |
| 5.3.2 数字鸿沟与贫困综合指数结果分析 |
| 5.4 数字鸿沟与贫困静态关系实证分析 |
| 5.4.1 静态关系估计选择 |
| 5.4.2 FGLS估计结果及分析 |
| 5.4.3 实证结论 |
| 5.5 数字鸿沟与贫困动态关系实证分析 |
| 5.5.1 PVAR模型及检验步骤 |
| 5.5.2 平稳性检验 |
| 5.5.3 滞后阶数确定 |
| 5.5.4 GMM估计 |
| 5.5.5 脉冲响应分析 |
| 5.5.6 FEVD检验 |
| 5.5.7 实证结论 |
| 5.6 缩小数字鸿沟减贫效应实证分析 |
| 5.6.1 模型的选择 |
| 5.6.2 数据来源及变量选择 |
| 5.6.3 实证结果分析 |
| 5.6.4 实证结论 |
| 第六章 数字鸿沟与贫困的空间关系实证分析 |
| 6.1 数字鸿沟与贫困的空间计量研究 |
| 6.1.1 空间数字鸿沟 |
| 6.1.2 空间贫困 |
| 6.2 模型的选择 |
| 6.2.1 空间自相关模型 |
| 6.2.2 SDM模型 |
| 6.2.3 空间权重矩阵 |
| 6.3 数据来源与变量选择 |
| 6.3.1 数据来源 |
| 6.3.2 选择变量说明 |
| 6.4 数字鸿沟与贫困的空间SDM检验与分析 |
| 6.4.1 空间自相关检验 |
| 6.4.2 空间SDM实证结果分析 |
| 6.5 实证结论 |
| 第七章 缩小数字鸿沟,防止返贫的对策建议 |
| 7.1 重视缩小数字鸿沟的减贫效应,健全防止返贫的长效保障机制 |
| 7.1.1 减缓贫困需要缩小数字鸿沟 |
| 7.1.2 建立健全缩小数字鸿沟的组织保障长效机制 |
| 7.2 补齐信息技术教育短板,提高贫困地区居民信息素养能力 |
| 7.2.1 加强信息技术教育和培训 |
| 7.2.2 加大人力资本开发 |
| 7.2.3 着力优化城乡义务教育资源均衡配置 |
| 7.3 完善贫困地区信息基础设施建设,缩小接入鸿沟 |
| 7.3.1 加大贫困地区信息基础设施建设投入力度 |
| 7.3.2 完善农村信息应用服务平台 |
| 7.4 强化信息应用与保护,减小使用鸿沟 |
| 7.4.1 完善信息应用条件 |
| 7.4.2 加强信息监管与保护 |
| 7.5 加快智慧农村、数字乡村建设,发展农村数字经济 |
| 7.5.1 加快数字经济基础设施建设 |
| 7.5.2 构建统一完备的城乡信息服务体系 |
| 7.5.3 完善农村数字化物流集散中心建设 |
| 7.6 强化信息扶贫与其他扶贫措施融合,提高扶贫成效 |
| 7.6.1 信息技术与产业扶贫融合 |
| 7.6.2 信息技术与教育扶贫融合 |
| 7.6.3 信息技术与金融扶贫融合 |
| 7.6.4 信息技术与医疗救助融合 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录-1 1978-2020年扶贫标准、全国绝对贫困人口数及贫困发生率 |
| 附录-2 2016-2019年云南省贫困县分布情况 |
| 附录-3 2016-2019年云南省深度贫困县分布情况 |
| 附录-4 2016-2018年云南各地州市贫困村分布变化情况 |
| 附录-5 深度贫困地区怒江州2018年居民收入基本情况 |
| 附录-6 云南集中连片特困地区分布情况 |
| 附录-7 信息扶贫典型案例 |
| 附录-8 农村居民互联网及信息使用现状调查 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 发表的学术论文 |
| 参与导师主持的研究课题 |
（4）广西壮族自治区区域经济协调发展研究 ——从不平衡走向协调（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.3 研究思路与研究内容 |
| 1.4 可能的创新与不足之处 |
| 第2章 文献述评与理论基础 |
| 2.1 文献述评 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.3 理论分析框架 |
| 第3章 广西禀赋、经济演进与区域经济发展特征 |
| 3.1 广西壮族自治区禀赋 |
| 3.2 广西的经济演进(1949-2019) |
| 3.3 广西经济区域划分及区域经济发展现状 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 广西区域经济发展不平衡:多维差距 |
| 4.1 区域经济发展不平衡的测度方法 |
| 4.2 区域经济发展多维差距评价指标体系 |
| 4.3 区域板块间经济发展差距 |
| 4.4 城市间经济发展差距 |
| 4.5 县际经济发展差距 |
| 4.6 城乡经济发展差距 |
| 4.7 小结 |
| 第5章 广西区域经济协调发展水平评估 |
| 5.1 广西区域经济协调发展水平评价指标体系构建 |
| 5.2 区域经济协调发展水平评价方法 |
| 5.3 广西区域经济协调发展状况分析 |
| 5.4 广西区域经济协调发展水平的空间特征 |
| 5.5 小结 |
| 第6章 广西区域经济协调发展的制约因素与机遇 |
| 6.1 广西区域经济协调发展的制约因素 |
| 6.2 广西区域经济协调发展面临的机遇 |
| 第7章 广西区域经济协调发展的长效机制与保障措施 |
| 7.1 广西区域经济协调发展的内涵、目标与格局 |
| 7.2 广西区域经济协调发展的长效机制 |
| 7.3 广西区域经济协调发展的保障措施 |
| 第8章 研究结论与展望 |
| 8.1 基本结论 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）70年来大连市学生常见病防控与健康监测工作回顾（论文提纲范文）
| 1 学生常见病防控 |
| 1.1 蛔虫病 |
| 1.2 沙眼 |
| 1.3 龋齿 |
| 1.4 视力不良 |
| 1.5 营养缺乏和营养不良 |
| 1.5.1 贫血 |
| 1.5.2 营养不良 |
| 1.5.3 肥胖 |
| 1.5.4 营养专项调查 |
| 1.6 脊柱弯曲与扁平足 |
| 2 学生生长发育与学习环境监测 |
| 2.1 生长发育监测 |
| 2.1.1 身高 |
| 2.1.2 体重 |
| 2.1.3 胸围 |
| 2.1.4 肺活量 |
| 2.2 学习生活环境监测 |
| 2.3 因病缺课监测 |
| 2.4 眼镜卫生质量监测 |
| 2.5 青少年健康危险行为监测与干预 |
| 3 结语 |
（6）近40年来大连市学生营养工作回顾（论文提纲范文）
| 1 起初关注的重点之一是营养素缺乏, 1985~2000年, 查治营养素缺乏在辽宁得到深入开展。 |
| 1.1 贫血的查治 |
| 1.2 其他营养素缺乏的查治 |
| 2 起初关注的另一个重点是营养不良, 1985年学生营养不良率在30%以上, 目前女生已经逐渐下降至1 0%以下, 但还需要关注 |
| 3 肥胖越来越引起关注, 1985年学生肥胖率为1%, 目前男生不断上升至20%以上 |
| 4 辽宁省大连市曾经开展若干学生营养干预工作 |
| 5 目前我国学生营养工作的主要进展 |
| 5.1 调查研究发现, 与肥胖相关的健康问题有若干 |
| 5.2 肥胖原因探讨已经开始与健康危险行为监测密切衔接 |
| 5.3 营养相关标准指南的研制力度加大 |
| 6 对策与建议 |
（7）青岛市7-18岁学生超重和肥胖流行现状与变化趋势研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 英文缩写 |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 调研点校确定 |
| 2.2 抽样方法 |
| 2.3 测量指标和方法 |
| 2.4 超重和肥胖的判断标准 |
| 2.5 统计分析 |
| 第三章 结果与分析 |
| 3.1 调查对象的基本情况 |
| 3.2 超重和肥胖的流行现状 |
| 3.2.1 2014年青岛市7-18岁汉族中小学生的BMI水平 |
| 3.2.2 超重、肥胖的流行现状 |
| 3.3 超重、肥胖流行的长期趋势 |
| 3.3.1 1995年至2014年青岛市7-18岁中小学生BMI变化趋势 |
| 3.3.2 1995年至2014年青岛市7-18岁中小学生超重、肥胖流行趋势 |
| 第四章 讨论 |
| 4.1 儿童青少年超重肥胖的危害 |
| 4.2 我国儿童青少年超重肥胖的流行趋势 |
| 4.3 青岛市7-18岁中小学生超重肥胖现状与流行趋势 |
| 4.4 干预措施的探索 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 附件 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）大连市2013-2015年初中生体质健康动态跟踪研究 ——以大连市六所中学2013级学生为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 文献综述 |
| 1.1 前言 |
| 1.2 研究的主要任务和意义 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 体质 |
| 1.3.2 医学界的体质观 |
| 1.3.3 体育界对体质的定义 |
| 1.3.4 健康概念 |
| 1.3.5 健康的研究内容 |
| 1.3.6 体质健康 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 国内青少年体质健康现状及对策 |
| 1.4.1.1 对中小学生体质现状的调查研究 |
| 1.4.1.2 对中小学生身体机能指标的硏究 |
| 1.4.1.3 对中小学生身体形态指标的研究 |
| 1.4.1.4 学生身体形态生长发育长期变化的研究 |
| 1.4.1.5 对中小学生身体素质指标的研究 |
| 1.4.1.6 对中小学生身体健康指标的研究 |
| 1.4.2 国外青少年体质健康现状及对策 |
| 1.4.2.1 美国对学生体质的研究 |
| 1.4.2.2 日本对学生体质的研究 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 测量法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 第三章 研究结果 |
| 3.1 2013 —2015 年初中学生身体形态动态变化比较 |
| 3.1.1 2013 —2015 年初中学生身高动态变化比较 |
| 3.1.2 2013 —2015 年初中学生体重动态变化比较 |
| 3.1.3 2013 —2015 年初中学生BMI动态变化比较 |
| 3.2 2013 —2015 年初中学生身体机能动态变化比较 |
| 3.2.1 2013 —2015 年初中学生肺活量动态变化比较 |
| 3.3 2013 —2015 年初中学生身体素质动态变化比较 |
| 3.3.1 2013 —2015 年初中学生50 米跑动态变化比较 |
| 3.3.2 2013 —2015 年初中学生立定跳远动态变化比较 |
| 3.3.3 2013 —2015 年初中学生坐位体前屈动态变化比较 |
| 3.3.4 2013 —2015 年初中学生1000/800 米动态变化比较 |
| 3.3.5 2013 —2015 年初中学生引体向上/仰卧起坐动态变化比较 |
| 第四章 分析与讨论 |
| 4.1 2013 年—2015 年大连市初中学生身体形态动态变化分析 |
| 4.2 2013 年—2015 年大连市初中学生身体机能动态变化分析 |
| 4.3 2013 年—2015 年大连市初中学生身体素质动态变化分析 |
| 第五章 结论与建议 |
| 5.1 身体形态 |
| 5.2 身体机能 |
| 5.3 身体素质 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（9）1995、2000和2010年青岛市中小学生贫血患病分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 各年度中小学生贫血检出率情况 |
| 2.2 中小学生贫血检出率年度比较 |
| 3 讨论 |
（10）青岛市中小学生视力不良流行现状分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 中小学生视力不良总体变化趋势 |
| 2.2 年龄别视力不良差异 |
| 2.3 性别间视力不良差异 |
| 2.4 视力不良构成程度差异 |
| 2.5 与全国、山东省中小学生视力不良差异 |
| 3 讨论 |
四、1995年贵港市中小学生营养现状分析（论文参考文献）
- [1]华北人民政府版中小学历史教科书研究[D]. 张琳. 河北师范大学, 2021(12)
- [2]时空社会学视角下青少年体质健康促进模式研究[D]. 朱厚伟. 南京师范大学, 2021
- [3]数字鸿沟与中国欠发达地区反贫困问题研究 ——以云南为例[D]. 罗廷锦. 北京邮电大学, 2020(01)
- [4]广西壮族自治区区域经济协调发展研究 ——从不平衡走向协调[D]. 陈田. 西南民族大学, 2020(04)
- [5]70年来大连市学生常见病防控与健康监测工作回顾[J]. 王智勇,李瑞,王伟,孟军,袁玉,许放,徐小冬,姜芝莉. 中国学校卫生, 2019(10)
- [6]近40年来大连市学生营养工作回顾[J]. 刘献萍,刘双,王智勇. 预防医学论坛, 2017(12)
- [7]青岛市7-18岁学生超重和肥胖流行现状与变化趋势研究[D]. 陈暕. 山东大学, 2017(04)
- [8]大连市2013-2015年初中生体质健康动态跟踪研究 ——以大连市六所中学2013级学生为例[D]. 潘国庆. 云南师范大学, 2016(06)
- [9]1995、2000和2010年青岛市中小学生贫血患病分析[J]. 陈暕,段海平,薛晓蕾,刘艳. 预防医学论坛, 2014(12)
- [10]青岛市中小学生视力不良流行现状分析[J]. 段海平,薛晓蕾,刘艳,陈暕. 中华疾病控制杂志, 2014(11)