问：学习中外设计史有什么意义和启发
- 答：《中外设计史》课程结合艺术设计、艺术设计学不同专业的特点，分为三大模块，包括：《中国工艺美术史》（田自秉著）、《外国工艺美术史》（张夫也著）和《现代设计史》（王受之著），两种行课模式,分别针对艺术设计专业和艺术设计学专业。
对于艺术设计专业分为两个学期来学习，力争通过本课程的学习，从宏观困唤上把握中外设计发展的脉络，培养学生的独立思考能力和把握设计历史发展的客基尺腔观规律。对于艺术设计学专业分为三门课程来详细讲解中国搏衫工艺美术史、外国工艺美术史、现代设计史。使学生不但能够掌握设计发展的规律，而且能够从中受到启发，对未来设计发展的趋势起到积极预测引导作用。
在教学中注重引进先进的教育思想和教育观念，教学内容与时俱进，围绕知识经济时代教育和人才培养在于人的创新精神和创新能力的培养特点，积极推进以学生为中心的教学方法改革，取得了较好的效果。
注重改革教学理念和方法，构建创新型课程。把构建创新型课堂教学作为实施创新教育的关键。同时，加强学生在课堂上的主动性，重在培养独立思考和创新能力，实现课堂上的教学互动。
教学中运用信息现代技术，本课程的教学都采用多媒体课件，任课教师经过精心备课，研究教学要点和教学特色，针对不同专业的教学特点和培养要求，准备多媒体教学课件。极大地调动了教学热情与积极性，课件具有丰富的图文资料，信息量大，增强了教学的直观性效果。
在理论和实践教学相结合方面，从促进学生的实践能力出发，积极引导学生进行相应的实践活动。同时，邀请校内外、国内外的艺术设计学专家和成功设计师，为学生开设专题讲座，极大的开阔了学生的视野，取得了良好的教学效果。
问：对于中外艺术设计史认识你是怎么认识的？
- 答：中国艺术设计史包括：夏商周时郑行弊期的艺术设计,春秋战国时期的艺术设计,秦汉时期的艺术设计,魏晋南北朝时期的艺术设计,唐五代时期的艺术设计,宋辽金西夏时期的艺术设计,元代的艺术设计,明清时期的艺术设计,近现代史上的艺术设计。学习中国艺术设计史可以了解中国艺术设计的起源，发展，演变，不同地域的艺术特色，门派，不同的艺术观点，特点，区别以及在世界艺术设计史上的地位以及掌握中国艺术设计的源流带坦和对当代中国艺术设计的影响。
外国艺术设计史主要是文艺复兴以来的西方艺术设计，主要是展现16世纪、尤其是19世纪至今外国现代艺术设计发展的历史轨迹，其中,挫折与失败发人深省,成功与喊族辉煌催人奋进。对于近代的外国设计史，个人建议你在学习设计的同时学一些近代西方历史，主要能更好得学习西方设计。 - 答：艺术设计史的学习不能仅局限在书本里，而是要把它和实际紧密联系起来，把它应用到实际工作伍斗中去，在实践中去渣橘答感悟，去总结，去升华，才能真正掌握这门知识，否则所学到的就只如慧是些皮毛而已，而且随着时间的流逝，会慢慢淡忘的，所以在学习的过程中要不断地积累，不断的总结，才会有所收获，有所感悟的，这样才会学到有用的东西，才会真正掌握这门知识，否则所学到的就只是些皮毛而已。
- 答：文化差异太大，中国的致力于意境~在乎山水。外国的注重写实和抽象。对比的话谁也说不好
问：哪里有 王受之的 世界现代设计史 的讲义 笔记 尹定邦的 设计学概论 的讲义 笔记
- 答：王受滑腔耐之的那本 上有卖疾风圆瞎劲草出的那本笔记，还比较信春全面。
设计学概论不清楚，你也可以在 上看看。 - 答： 上，你搜搜就找到了
