一、多媒体技术在药理学教学中的应用（论文文献综述）
万义超,陈红娟[1]（2021）在《多媒体技术在制药工程专业药理学课堂教学中的应用》文中研究指明药理学是制药工程专业中一门重要的课程。其涉及的医学知识理论性强、涉及面广、内容抽象、记忆的内容多,是不易学习的专业课程。因此,将多媒体技术合理地融入课堂教学中,可以有效地激发学生的学习兴趣和提高该课程教学质量。文章通过对多媒体技术药理学课堂教学中的应用探讨,阐明多媒体教学的优势。其目的在于合理运用多媒体技术,提升课程课堂教学质量。
邵南齐,陈晓敏,代永霞,付金芳,马霄,赵兴业[2]（2014）在《多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用》文中提出目的评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象,从临床医学班中取两个,将其作为临床实验班和临床对照班,另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式,对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为（81.9±9.4）分,临床医学对照班药理学总评成绩为（74.7±9.7）分,护理学实验班药理学总评成绩为（82.5±8.1）分,护理学对照班药理学总评成绩为（74.0±11.3）分,临床医学实验班和护理学实验班学生药理学总评成绩明显高于相应的对照班（均P<0.01）。问卷调查显示,临床医学实验班和护理学实验班学生综合能力包括药理学知识掌握程度、沟通和交流能力、检索资料的能力、分析和解决问题的能力、自我学习和个人发展能力、互相协作和团队精神均优于相应的对照班（均P<0.01）。结论医学高等专科学校药理学课程教学中采用多元化教学模式有助于学生药理学学习成绩和综合能力的提高。
陈燕[3]（2014）在《多媒体技术在药理学教学中的利弊分析及对策》文中研究指明多媒体技术的飞速发展给药理学教学带来了广阔的前景,与传统教学模式相比,其优势显而易见,但在实际的操作中也存在着不足和片面的地方,本文客观的分析了其优势和不足之处,并提出了相应的对策。
王金珠[4]（2014）在《浅析药理学多媒体教学中存在的问题及其对策》文中研究表明随着我国教育教学改革的不断推进,全面实施素质教育已经成为我国教育教学改革的目标。多媒体技术在教育教学改革的过程中发挥了重要作用。近些年来,药理学教学已经基本上实现全程多媒体教学,但是实际得到的教学效果却不尽如人意。文章从多媒体技术在药理学教学中所发挥的作用入手,来探究提高药理学多媒体教学的方法及对策。
王桐生,黄金玲,龙子江,李莉[5]（2012）在《多媒体技术在药理学教学中的利与弊》文中研究指明多媒体教学是当今教育领域最具活力的教学手段之一,通过总结多年多媒体技术在药理学教学中应用的实际情况,阐述多媒体教学的优势及存在的弊端,并提出合理性建议,以期提高药理学教学质量。
刘芳萍,张秀英,李继昌[6]（2011）在《兽医药理学多媒体教学的应用与体会》文中研究表明结合近年来在兽医药理学教学中应用多媒体教学手段的实践,介绍了多媒体在兽医药理学教学中的优势与存在的问题,以及在兽医药理学多媒体教学上积累的几点体会。应及时更新教学内容,精心制作多媒体课件,合理安排多媒体课件的信息量和课堂教学进度,并将传统教学与现代教学方式相结合,加强教学互动效果,提高教学质量。
蒋红霞,丁焕中,廖晓萍[7]（2011）在《如何在兽医药理学教学中发挥多媒体及传统教学方式的有机结合》文中研究表明传统教学中教师起主导作用,教师在教学中既有知识的传授又有情感的交流,师生之间互动性强,教师容易组织好课堂教学。多媒体教学手段弥补了课堂教学时数不足,使抽象问题形象化,易于学生理解和掌握知识点,提高课堂教学效率。但教学中过分依赖多媒体课件,则导致师生之间缺乏互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。结合近年来多媒体教学手段在兽医药理学教学中的实际应用,建议合理运用现代教学技术和手段,使传统教学方式与多媒体教学相辅相成,构筑独具特色的课堂教学结构模式,优化教学效果。
张萍,赵明珍[8]（2008）在《多媒体技术在药理学教学中的应用》文中提出多媒体技术以其生动化、形象化的特点正广泛地应用于医学教育领域,就多媒体技术在药理学教学过程中应用的优势及存在的问题进行初步探讨,同时也为药理学的教学改革提供一些借鉴。
冯艺萍,朱江华,吴钢[9]（2010）在《药理学多媒体教学中存在的问题及其对策》文中研究说明药理学使用多媒体辅助教学已较普遍,但在实际教学中,多媒体授课的教学效果远低于预期,提高药理学多媒体教学质量,需要我们妥善处理课件制作、教与学的互动、教学模式的选择、课堂的管理与控制等问题,对教师自身素质也提出了更高的要求。
仵钊锋[10]（2020）在《中专药理学教学中多媒体技术应用探究》文中进行了进一步梳理药学专业中药理学是一门核心课程,为了激发学生学习兴趣和积极性,多媒体技术融入教学中。本文从多媒体技术融入教学存在的问题、科学合理的运用以及实施策略三方面详见阐述了药理学教学中多媒体技术应用意义。
二、多媒体技术在药理学教学中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、多媒体技术在药理学教学中的应用（论文提纲范文）
（1）多媒体技术在制药工程专业药理学课堂教学中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 多媒体技术合理运用的优势 |
| 1.1 丰富教学内容，提升教学效率 |
| 1.2 增强教学内容的形象性 |
| 1.3 便于将科研成果融入课堂教学 |
| 1.4 有利于提升教师的综合素质 |
| 2 多媒体技术存在的问题 |
| 2.1 学生跟不上教学节奏 |
| 2.2 过分依赖多媒体 |
| 2.3 容易分散学生注意力 |
| 3 结语 |
（2）多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 效果评价 |
| 1.3.1 学习成绩 |
| 1.3.2 问卷调查 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 课堂效果 |
| 2.2 临床医学和护理学专业学生考核成绩比较 |
| 2.3 临床医学和护理学专业学生对教学效果的调查 |
| 3 讨论 |
（3）多媒体技术在药理学教学中的利弊分析及对策（论文提纲范文）
| 1 多媒体教学在药理学教学中的优势 |
| 1.1 教学信息量大, 内容丰富, 拓宽了学生知识面 |
| 1.2 图文并茂, 直观形象, 教学重点难点直观、简化地解决 |
| 1.3 为教师备课、学生学习提供了方便 |
| 2 多媒体辅助药理教学的弊端 |
| 2.1 学生难以跟上教学节奏 |
| 2.2 限制教师的主导作用 |
| 2.3 限制学生创造力的发展 |
| 2.4容易产生视觉疲劳 |
| 3提高药理学多媒体教学质量的几点对策 |
| 3.1在教学过程中, 摆正教师与PPT课件的位置, 提高教学质量 |
| 3.2课前集体备课, 设计教学内容, 根据教学对象设计个性化多媒体课件 |
| 3.3加强师资培训, 提高教师素质和能力 |
（4）浅析药理学多媒体教学中存在的问题及其对策（论文提纲范文）
| 一、多媒体技术在药理学教育教学中所发挥的作用 |
| (一) 药理学教学过程中运用多媒体技术, 可以增大药理学的教学容量, 充实课堂教学内容, 有效拓宽学生的知识体系 |
| (二) 药理学多媒体教学可以更加直观形象的展示药理学的相关知识, 增强学生的学习兴趣 |
| (三) 多媒体技术可以提升药理学实验教学的质量 |
| 二、当前药理学多媒体教学中存在问题 |
| (一) 药理学多媒体教学缺乏交互性 |
| (二) 药理学多媒体教学的节奏太快, 有些学生跟不上快节奏的多媒体教学 |
| (三) 过分运用多媒体教学, 限制了学生创造力的发展 |
| 三、提高药理学多媒体教学的方法及对策 |
| (一) 提升药理学教学课件的制作质量 |
| (二) 创新药理学多媒体教学的教学模式 |
| 1. 创新教学方法。 |
| 2. 拓展教学时空。 |
| (三) 教师的综合素质 |
| 1. 教学理念。 |
| 2. 收集、组织编辑教学内容。 |
（5）多媒体技术在药理学教学中的利与弊（论文提纲范文）
| 1 多媒体教学在药理学教学中的优势 |
| 1.1 使抽象内容形象化、难点问题直观化、复杂问题简单化[2] |
| 1.2 多媒体教学信息量大、节约时间、便于控制教学节奏 |
| 1.3 提高了实验教学质量, 节约实验经费, 提高实验成功率[3] |
| 2 多媒体教学存在的弊端 |
| 2.1 注重多媒体课件的形式, 忽视教学内容, 使课堂教学“本末倒置” |
| 2.2 过度依赖多媒体, 忽视了教师的重要地位 |
| 2.3 教学节奏过快, 学生缺乏思维过程 |
| 3 对策 |
| 3.1 提高多媒体课件质量 |
| 3.2 与传统方式相结合, 合理使用多媒体教学 |
| 3.3 合理安排教学信息量, 适度控制教学节奏[4] |
（6）兽医药理学多媒体教学的应用与体会（论文提纲范文）
| 1 兽医药理学多媒体教学的优势 |
| 1.1 直观生动, 将抽象内容形象化, 有利于调动学生积极性 |
| 1.2 信息量大, 教学内容更新快, 有助于提高教学效率 |
| 1.3 教学相长, 有利于教师综合素质的提高 |
| 2 兽医药理学多媒体教学存在的问题 |
| 2.1 多媒体教学, 影响师生之间交流互动 |
| 2.2 授课速度过快, 学生不易做课堂记录 |
| 2.3 过分依赖多媒体教学, 不利于教师发挥主导作用 |
| 3 兽医药理学多媒体教学的几点体会 |
| 3.1 及时更新教学内容, 精心制作多媒体课件 |
| 3.2 合理安排多媒体课件的信息量和课堂教学进度 |
| 3.3 传统教学与现代教学方式相结合, 加强教学互动效果 |
（7）如何在兽医药理学教学中发挥多媒体及传统教学方式的有机结合（论文提纲范文）
| 1 发挥多媒体信息量大、图文并茂的优势 |
| 1.1 药理学的课程特点 |
| 1.2 多媒体课件的优势 |
| 2 充分挖掘各种资源, 制作丰富多彩的多媒体课件 |
| 2.1 精心制作课件, 注重实用性 |
| 2.2 增加药理学前沿板块, 激发学生探求未知的潜能 |
| 2.3 增加药理学学史板块, 培养学生科学的世界观 |
| 3 将多媒体技术与传统教学有机结合, 充分发挥教师的课堂主导地位 |
| 3.1 多媒体教学存在的不足 |
| 3.2 传统教学方式的优点 |
| 3.3 多媒体技术与传统教学方法有机结合 |
（8）多媒体技术在药理学教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 多媒体技术在药理学教学中的优势 |
| 1.1 使抽象问题形象化、直观化 |
| 1.2 扩大了教学容量, 增加了课堂信息量 |
| 1.3 更利于教师备课和学生学习 |
| 2 多媒体技术在药理学教学中存在的问题 |
| 2.1 教师过分依赖课件 |
| 2.2 学生跟不上教师的讲解速度 |
| 2.3 多媒体课件的质量有待提高 |
| 2.4 影响课堂上师生互动 |
（9）药理学多媒体教学中存在的问题及其对策（论文提纲范文）
| 1 课件的质量 |
| 1.1 建立系统规范的评价体系 |
| 1.2 避免信息超量 |
| 1.3 科学合理的教学设计 |
| 1.4 课件更新 |
| 2 教与学 |
| 2.1 课堂讲授 |
| 2.2 与传统教学相结合 |
| 2.3 及时小结 |
| 2.4 课堂笔记 |
| 3 教学模式 |
| 3.1 多种教学方法有机结合 |
| 3.2 拓宽教学时空 |
| 3.3 建立在线测试系统 |
| 4 教师的综合素质 |
| 4.1 教学理念 |
| 4.2 收集、组织编辑教学内容 |
| 4.3 基本计算机技术的应用 |
（10）中专药理学教学中多媒体技术应用探究（论文提纲范文）
| 一、在药理学教学中科学合理运用多媒体技术 |
| 二、在药理学教学中融入多媒体技术存在的问题 |
| 三、在药理学教学中多媒体融入教学的策略 |
| 1.以教学内容为依据,提升多媒体课件制作质量。 |
| 2.创新教学模式。 |
| 3.提升教师驾驭多媒体课堂的能力: |
四、多媒体技术在药理学教学中的应用（论文参考文献）
- [1]多媒体技术在制药工程专业药理学课堂教学中的应用[J]. 万义超,陈红娟. 化工管理, 2021(15)
- [2]多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用[J]. 邵南齐,陈晓敏,代永霞,付金芳,马霄,赵兴业. 中国医药导报, 2014(32)
- [3]多媒体技术在药理学教学中的利弊分析及对策[J]. 陈燕. 中国农村卫生, 2014(10)
- [4]浅析药理学多媒体教学中存在的问题及其对策[J]. 王金珠. 才智, 2014(04)
- [5]多媒体技术在药理学教学中的利与弊[J]. 王桐生,黄金玲,龙子江,李莉. 现代医药卫生, 2012(03)
- [6]兽医药理学多媒体教学的应用与体会[J]. 刘芳萍,张秀英,李继昌. 畜牧兽医科技信息, 2011(08)
- [7]如何在兽医药理学教学中发挥多媒体及传统教学方式的有机结合[J]. 蒋红霞,丁焕中,廖晓萍. 养禽与禽病防治, 2011(04)
- [8]多媒体技术在药理学教学中的应用[J]. 张萍,赵明珍. 中国科技信息, 2008(23)
- [9]药理学多媒体教学中存在的问题及其对策[J]. 冯艺萍,朱江华,吴钢. 海峡药学, 2010(08)
- [10]中专药理学教学中多媒体技术应用探究[J]. 仵钊锋. 才智, 2020(17)