问：听余映潮老师讲座心得
- 答：本周二，我观看学习了余映潮老师的《搭船的鸟》、《四季之美》两课堂教学实录，收获多多，感触多多。
第一、教学设计不玄虚。
余映潮雀李老师的课堂尺岁碧教学，板书简简单单，课件简简单单。可见他在备课设计时非常重视教学方法的设计。而我的备课和教案设计，往往重在备知识，繁琐而详尽，唯恐遗漏了哪一个知识点。导致备课和教学设计头重脚轻，主次颠倒。
第二、课堂线条不复杂。
以余映潮老师陵举的《四季之美》课堂教学为例，整节课的教学线条并不复杂，吟诵、感悟、背诵，一步一步向前走，一块一块来落实，课堂呈现出一种层进式的教学造型。
反观我的课堂，目标拥挤，内容庞杂，线条复杂，看似一顿丰盛的满汉全席，实则简单堆积，组合拼装。
余映潮老师的课堂，真正是以语言为核心、以文本文本平台、以师生对话为载体的教师“教”学生“学”的语文教学活动。不是秀自己，而是秀学生；不是自己讲得精彩，而是自己导得精彩，学生学得精彩，学生生成精彩。而我们有的课堂，常常是教师自己秀自己，一节课从头到尾精彩的是自己，而不是学生。
总而言之，余映潮老师的课堂教学，从容沉静，神闲气定，张弛有度，动静相生，充满艺术，充满智慧。学习余老师的课堂教学，我的收获是巨大的。感谢余老师！
问：《伯牙鼓琴》课后反思
- 答：这个星期星期四上午我讲了《伯牙鼓琴》这节课，孟老师去线上听余映潮老师的课，其中有一篇也是这个，刚好就用得上了，以下是我对这片课的反思：
首先，余映潮老师在讲这篇课的时候，采用的是板块式的教学：一共四个板块，第一个版块是朗读，第二个是了解文意，第三个是感知知音，最后是背诵。一节课40分钟，一共四个板块，每个板块用十分钟的时间，时间利用的非常完美。我在讲这节课的时候设计了六个板块，先是音乐导入，激发兴趣，接着是朗读，然后是结合注释理解文意，再接着是感知知音，然后拓展阅读理解知音，最后是背诵。但是我对时间把握的不太好，一节课40分钟，只讲到了第四个板块，感知知音。
总结一下我这节课的失误之处：
1、在朗读的时候，我让男生读了一遍，女生读了一遍，男生读的更高昂一点，女生则更柔软，可以让男生读关于山的部分，让女生读关于水的部分，让二者都可以更好地发挥他们的优势。
2、板书的时候我“琴”字写错了笔顺，这是我的重大失误，之后我会更加注意细节。
3、这一点是最重要的一点：集体训练方法。强调学生全体参与到其中，老师抛出一个问题，应让他们群答，然后再单独挑某些同学来说，这和槐样不会让部分同学产生肯定不会跳早绝到我的心理，让学生们都处于紧张的状态，注意力更加集中，更好地思考老师所提出的问题，更好地理解文章，更有利于学习。
4、这也是一个细节性的问题：在导入的时候，用音乐导入，要选用唤睁友古琴，因为伯牙鼓琴，弹的是琴，而我选用的视频中使用的是古筝。之后我再选取资料的时候会更加留意一些细节的东西。
板块式教学，让课堂更加清晰，让学生们更加明白我每一项是干什么的，我每一项是学什么的，在每一个板块都设计大量的活动，让同学们都参与其中，让同学们得到练习，训练的多了，他们也就学会学习了。
