一、关于高校学籍管理的几点思考（论文文献综述）
朱燕[1]（2020）在《关于民办高校学籍异动管理的现状分析及几点思考》文中研究指明学籍管理是学校日常教学管理的重要组成部分,是学校教务部门的一项繁杂而又重要的事务性工作,同时也是记录学生在校学习的动态全过程。本文的目的旨在分析民办高校的学籍异动管理工作现状以及存在的突出问题,更好地促进学籍异动管理工作顺利实施。
高骥[2]（2020）在《W市地方大学生应征入伍现状分析及对策研究》文中进行了进一步梳理地方大学生应征入伍是顺应世界趋势的一种表现,是贯彻兵役法规的具体体现,是推动全民国防教育的客观需要,也是我军现代化建设的现实需要。本研究将特别是W市大学生应征入伍现状以基层兵役工作人员的视角加以重新审视,有利于兵役机关深入理解大学生应征入伍存在问题的原因,提出针对性的对策,以此来提高大学生应征入伍的积极性,有利于征集高素质兵员,使更多的优秀大学生应征入伍。本文主要拟采取的研究方法包括文献分析法、实证分析法、访谈法和问卷调查法,调查大学生应征入伍发展历程、现状等情况,并以W市现状为例,分析现行大学生征兵工作中存在的问题原因,吸取国外征集高素质兵员经验,研究出我国当前大学生征兵工作对策。在增强兵役法规的可行性、科学性和强制性的基础上,着眼调动大学生参军热情,有效提升国防教育形式效果升级,建立适应社会主义市场经济的具备前瞻性的激励机制,以信息化手段掌握大学生预征对象信息,加强宣传针对性和有效性,采取一年两季征兵,阳光化依法征兵、廉洁征兵,严格精准化程序按需征集大学生对岗入伍。做好大学生士兵应征入伍,征集更多的高素质大学生兵员到部队中发展,改善部队兵员结构,提升我军信息化、现代化战斗力,并确保大学生在军队有发展空间,退伍有保障制度,为大学生实现人生价值搭建舞台,让他们入伍安心、服役暖心、退伍放心。
周灿华[3]（2020）在《中等职业学校执行国家助学金政策的偏离与矫正》文中提出随着我国教育的改革与发展,学生的资助管理工作逐渐成为社会关注的焦点问题。经过不断的探索与研究,目前,我国形成了以“奖、贷、助、减、补、勤”等形式的资助育人体系。随着国家资助体系制度的不断完善,效果成效初显。由国家主导、政府出资、社会参与的中职国家助学金政策在学生资助管理体系中占有重要的地位。从2007年5月,国务院常务会议审定通过《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校、中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,到2019年3月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,中职助学金政策经过了一系列的改革,资助原则、资助内容、资助措施不断的完善。这项政策从制定到实施,是国家对中职教育的一个宏观调控举措,解决了中职教育发展过程中的许多困境,在一定程度上提升了中等职业教育的影响力,促进了教育事业的的可持续性发展。中等职业学校国家助学金政策是为了帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,提高全民对中职教育战略性地位的认识,增强中职教育的吸引力,实现教育公平,促进社会和谐发展而设立。这本是一项惠及民生的工程,然而在实际的执行过程中,却屡屡发生冒领、挪用、评审不公等现象,影响了政策的实施效果,阻碍或拖滞了目标的实现。因此,研究中职国家助学金政策执行的偏离,总结问题、分析原因、提出对策,对推动政策的有效执行具有深远的意义。本研究的问题是总结和分析中职学校在执行国家助学金政策中发生偏离的现象及原因。通过对湘潭市区中等职业学校国家助学金政策执行情况的实证调查走访,选取其中的案例代表,从中职国家助学金的基本原则和意义出发,总结出湘潭市区中等职业学校在国家助学金政策执行中,存在着观望式执行、表面化执行、选择性执行、变相执行等现象,通过分析,得出政策本身的科学性、协调性、政策内容的完善性;政策执行机构的监督体制和利益关系的驱动、政策目标群体对政策的认同感及实现自身利益的最大化、政策执行环境中保障体系的不完善,是导致中等职业学校国家助学金政策在执行过程中出现偏离的主要原因。并针对以上问题,提出了针对性的矫正措施。
徐淼淼[4]（2020）在《高职院校职业教育质量保障体系构建 ——基于EFQM卓越模型视角》文中研究表明高职院校职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养众多高技术高素质人才的重任。研究高职院校职业教育质量的发展对实现职业教育现代化发展与实现制造强国战略,完善职业教育的质量保障体系,促进社会经济稳定健康持续发展等具有重要意义。而如今外部云诡波谲、内部经济转型升级的时代背景以及高职扩招百万的生源量化目标均对高职院校的质量发展提出新的挑战,如何促进高职院校职业教育质量提升成为学者们研究的重要课题。EFQM卓越模型是欧洲质量奖的管理模型,它致力于组织提升质量效益,最终实现可持续的卓越发展,它的非规范性框架适用于所有组织,这为高职院校职业教育质量管理与提升提供新的视角与途径。EFQM模型的非规范性管理框架适用于所有组织,那么其适用于高职院校职业教育质量管理合理性何在?EFQM模型内部要素和高职院校职业教育质量管理要素间有什么逻辑关系?如何基于EFQM模型构建高职院校职业教育质量保障体系?高职院校职业教育质量保障体系的运作模式如何?本文从EFQM卓越模型视角出发,以高职院校职业教育为研究对象,运用文献研究法对EFQM卓越模型进行详细阐述,其次对EFQM卓越模型的应用进行可行性及逻辑性分析,随后构建高职院校职业教育质量保障体系框架,接着分析该质量保障体系运作的原则,并探索其运作的要素:“引擎”主体,管理要素,工具技术,进而从内外部角度构建高职院校质量保障体系的运作模式,与此同时通过调查研究法分析G高职的应用情况。最后从高职院校内部、政府和社会外部的角度提出高职院校职业教育质量保障体系运行完善的策略。除绪论之外,论文的主要内容分为五个部分:第一部分概述EFQM卓越模型的基本概念、核心内容以及内涵特征,分析阐述8个基本理念,九大基本准则和RADAR逻辑的关系。第二部分是构建高职院校职业教育质量保障体系框架。首先从可能性和必然性两个角度对EFQM模型的应用进行可行性分析,其次从准则和RADAR两方面进行逻辑性分析,最后构建高职院校职业教育质量保障体系的框架。第三部分是阐述高职院校职业教育质量保障体系的运作。首先分析运作的基本原则,基于原则和EFQM模型从内外部角度探索具体运作模式。第四部分是以G高职为例阐述其应用的背景、具体应用情况以及应用中的问题。第五部分是对实施该质量保障体系的思考。基于G高职应用的问题从高职院校内部质量管理和外部监控体系完善两方面提出相关策略。
魏然[5]（2020）在《我国应用型本科高校学籍管理的创新分析》文中研究表明高校学籍管理是教学管理工作中的一部分,真实地记录了高校教学活动和管理活动。本文通过对当前我国应用型本科高校学籍管理的现状分析,阐述高校学籍管理的重要性,理出应用型本科高校学生学籍管理所面临的一系列问题,针对这些问题提出适合人才培养和学生管理的创新学籍管理对策,为今后的研究提供有力依据。
陈杰[6]（2019）在《大庆火车站的老天桥》文中认为十一长假回大庆探亲,和以往一样,每天散步都要到火车站的老天桥走走。父母家在老天桥附近,几分钟的路程。自1978年参加高考离开大庆,这座老天桥一直巍然挺立在我的心中。相信每一个在大庆生活过的人,都会记住这座老天桥的。因为天桥是伴随着大庆的发展而出现的。大庆火车站的前身是"萨尔图"火车站,是1897年建设的中东铁路上的一个小站,据有资料介绍,原来的车站是一个只有几十平方米的小平房,站台上只有两三条铁路线。是上个世纪60年代初期的一场震惊
曹强[7]（2019）在《加强民办高校学籍管理的几点思考》文中研究指明学籍管理是高校教学管理系统中重要的组成部分,在新的形势下探讨如何加强民办高校的学籍管理,建立一套适应民办高校特点,具有鲜明的民办特色,更为科学、有效的学籍管理制度,以期达到为教学服务,不断提高教学质量,培养高素质劳动者的目的,是我们每个民办高校教学管理者的重要任务。作者根据自己在民办高校工作的经验和体会,在改革和完善学籍管理制度、制定科学的成绩评定办法、加强学籍管理和学籍管理队伍建设几个方面谈几点思考。
杜泉贞[8]（2019）在《试论加强高中学生档案管理的几点思考》文中研究表明高中学生档案的建立是为高校招生录取提供参考依据、为国家和社会选拔人才所做准备。在学生步入社会时,高中学生档案能为用人单位提供学生的高中发展水平。本文以高中学校为研究对象,根据历年来对学生档案管理的工作经验,分析高中学生档案管理所存在的问题引发思考并采取相应措施。
唐喆[9]（2019）在《我国高校信息公开法律问题研究》文中指出高校信息公开是保障公众知情权的需要,也是保护利益相关人合法权利的需要。在信息共享的时代,高校信息公开也不断面临着新的挑战。高校如何面向社会及公众需求,如何合理有效及时地进行信息公开,是高校目前所面临的也需要迫切解决的现实问题。因此本文以高校信息公开的范围、方式和程序、救济等为主线,主要从以下几个方面对高校信息公开法律问题展开论述。第一部分,我国高校信息公开概述。明晰高校、信息公开、高校信息公开等相关概念并对高校信息公开的基础理论进行简要分析。对我国目前高校信息公开现有的法律法规进行梳理。第二部分,高校信息公开法律的域外借鉴。对芬兰和我国香港地区的信息公开法律法规与我国现行法律规定进行对比分析,指出芬兰和香港信息公开制度中的可借鉴之处。第三部分,我国高校信息公开的范围研究。首先对高校信息公开范围现有的法律规定进行归纳分析,其次提出我国高校信息公开存在公开范围的内容过于宽泛、立法存在缺陷等法律问题,最后提出统一高校信息公开范围的法律规定、细化高校信息公开范围、明确高校涉密信息范围界限等法律建议。第四部分,我国高校信息公开的方式和程序研究。对其现有的法律规定进行归纳并分析其存在的法律问题,从确定主动公开方式裁量基本准则、依申请公开条件具体化、制定配套程序性规定三个方面给出了完善建议。第五部分,我国高校信息公开法律救济研究。有权利必有救济,首先结合相关司法实践对高校信息公开救济的现状进行分析,并指出当前高校信息公开救济主要存在救济途径缺乏等法律问题。其次对高校信息公开救济的完善提出了拓宽救济渠道、完善举报救济方式、强调调解等非诉讼纠纷解决机制等法律建议。
吕慈仙[10]（2018）在《异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响机制研究》文中研究说明教育既是阶层再生产的重要机制,也是阶层向上流动的重要渠道;以人力资本为核心的自致性因素是现代社会分层与流动的主要决定因素,而教育期望对人力资本的获得具有直接、稳定和有效的解释力。长期以来我国宏观社会结构、城乡户籍制度以及难以逾越的异地升学障碍等都导致了随迁子女等弱势群体处于高度边缘化的生存状态,难以通过自身努力和学校教育获得向上流动的机会,始终处在阶层再生产的阴影之下。异地高考政策的出台,无疑增强了群际边界的可渗透性,向随迁子女传递着“只要我努力,就有机会进入另一个群体”的信念,为他们提供了建立良好教育期望的契机,进而有利于提升我国劳动力人口整体的人力资本水平,也有利于阻断弱势群体的“贫困代际传递”现象。本研究基于文化再生产理论和生态系统论的理论框架,分别从微观（个体）、中观（家庭、学校）和宏观（社会）层面来探究异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响机制。选取处于异地高考政策“率先突破型”省份中的初高中随迁子女进行问卷调查,获取定量研究的实证数据,借助SPSS和AMOS数据统计软件对数据进行统计分析,检验随迁子女异地高考政策认同在个体学业成绩、家庭社会资本、学校阶层隔离、社会歧视知觉与教育期望关系上的调节作用。同时对随迁子女及其家长、老师进行深度访谈和命题作文的定性调研,以更好的解释随迁子女异地高考政策认同对教育期望的影响机制。调查研究发现:（1）随迁子女教育期望总体状况良好,异地高考政策认同总体状况一般,且在性别、户籍流动类型、就读学校类型、居住地人员结构、现居住城市时间等方面具有显着差异性。（2）在个体层面、家庭层面,异地高考政策认同对随迁子女教育期望部分维度存在显着的正向影响;在学校层面和社会层面,异地高考政策认同对教育期望各维度存在显着的正向影响。（3）异地高考政策认同能够在个体学业成绩、家庭社会资本、学校阶层隔离、社会歧视知觉与教育期望的关系上产生调节作用,它增强了个体学业成绩、家庭社会资本对随迁子女教育期望的正向影响,削弱了学校阶层隔离、社会歧视知觉对随迁子女教育期望的负向影响。基于定量与定性分析结果,本研究认为异地高考政策认同对教育期望的影响存在以下作用机制:“户籍融合”的制度机制、“以考促学”的文化机制以及“正义原则”的补偿机制。针对异地高考政策存在的问题提出以下建议:消除阻碍异地高考的制度性因素;协调异地高考相关群际间的利益博弈以及完善异地高考政策的配套措施。针对随迁子女教育期望存在的问题提出以下建议:（1）学校应帮助随迁子女尽快适应课程体系和授课方式,开展“一对一”帮扶,提高其学业成绩,同时因势利导引导学生形成积极的教育期望。（2）随迁子女家庭在难以迅速提高其家庭经济文化水平的背景下,多与学校、其他学生家长交流,提高父母的教育参与和教育代际闭合程度,促进其家庭社会资本与教育期望之间形成良好的互动关系。（3）改善学校整体上的不平等状况,消除学校内的阶层隔离,让随迁子女能够更多的接触城市子女,在一个融合、平等的多阶层学校环境中成长。（4）随迁子女的社会歧视知觉主要来自于制度性歧视,如户籍隔离引起的升学不平等。
二、关于高校学籍管理的几点思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于高校学籍管理的几点思考（论文提纲范文）
（1）关于民办高校学籍异动管理的现状分析及几点思考（论文提纲范文）
| 一、民办高校学籍异动管理概述 |
| 1、民办高校学籍制度概述 |
| 2、民办高校学籍异动管理概述 |
| 二、民办高校学籍异动管理的现状及不足 |
| 1、学校各级重视程度不够，意识不到学籍异动管理的重要性 |
| 2、学籍异动管理模式落后 |
| 3、有待整体提高学籍管理人员的素质 |
| 三、学籍异动管理工作的几点思考 |
| 1、加大学籍管理工作的宣传力度 |
| 2、加强学籍异动管理的信息化建设 |
| 3、加强学籍管理人员队伍的专业化建设 |
| 4、加强学校各部门之间的协调配合 |
| 5、建立有效的学籍异动预警体制 |
| 6、坚持“以人为本”、“育人为本” |
（2）W市地方大学生应征入伍现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 国内外研究现状 |
| 2 地方大学生应征入伍概述 |
| 2.1 地方大学生入伍定义 |
| 2.2 地方大学生入伍发展历程 |
| 2.2.1 暂缓征集阶段(2000 年之前) |
| 2.2.2 试点征集阶段(2001-2004 年) |
| 2.2.3 逐渐展开阶段(2005-2015 年) |
| 2.2.4 重点征集阶段(2016 年至今) |
| 2.3 地方大学生应征入伍意义 |
| 2.3.1 地方大学生入伍是贯彻兵役法规的具体体现 |
| 2.3.2 地方大学生入伍是我军现代化建设的现实需要 |
| 2.3.3 地方大学生入伍是顺应世界趋势的一种表现 |
| 2.3.4 地方大学生入伍是推动全民国防教育的客观需要 |
| 3 W市地方大学生应征入伍现状 |
| 3.1 W市基本情况简介 |
| 3.2 W市地方大学生应征入伍基本情况 |
| 3.2.1 W市网上应征报名情况 |
| 3.2.2 W市入伍大学生情况 |
| 3.2.3 W市大学生入伍动机调查 |
| 3.3 近年W市地方大学生应征入伍做法及成效 |
| 3.3.1 优惠政策陆续出台,军营吸引力进一步增强 |
| 3.3.2 征集主体逐步转变,兵员素质结构进一步改善 |
| 3.4 W市地方大学生应征入伍存在的问题 |
| 3.4.1 参军顾虑较多,入伍积极性难提升 |
| 3.4.2 内容形式略陈旧,征兵宣传难奏效 |
| 3.4.3 兵役意识淡薄,拒服兵役现象难禁止 |
| 3.4.4 人岗未匹配影响留队发展,政策激励难持续 |
| 4 W市地方大学生应征入伍存在问题的原因分析 |
| 4.1 大学生缺乏相应国防观念,忧患意识淡薄 |
| 4.2 征兵宣传缺乏感召力,强效合力未形成 |
| 4.3 现行兵役法规制度缺乏刚性约束,兵役执法不严 |
| 4.4 优抚安置政策缺乏长效吸引,激励措施易滞后 |
| 4.5 征集模式缺乏精准,程序有待完善 |
| 5 优化W市地方大学生应征入伍对策建议 |
| 5.1 借鉴吸收军事强国经验 |
| 5.1.1 各国征集高素质人才入伍经验概况一览 |
| 5.1.2 借鉴和启示 |
| 5.2 深入开展国防宣传、教育 |
| 5.2.1 以强化国防意识开展全民国防教育,提高教育重视度 |
| 5.2.2 以针对性、有效性创新宣传形式,提升入伍感召力 |
| 5.3 科学完善征兵运行机制 |
| 5.3.1 着眼平时征兵准备,常态化征兵工作开展机制 |
| 5.3.2 着眼强化法律依据,规范化修改完善兵役法规 |
| 5.3.3 着眼兵员主体变化,精准化转变征集方式机制 |
| 5.3.4 着眼提高兵役意识,严细化兵役执法惩处机制 |
| 5.3.5 着眼保证兵员质量,阳光化征集标准程序制度 |
| 5.4 全面营造良好成长与发展环境 |
| 5.5 多措并举解决退伍就业发展问题 |
| 5.5.1 前瞻性制定优抚政策 |
| 5.5.2 市场化定向对口就业培训 |
| 6 展望、结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）中等职业学校执行国家助学金政策的偏离与矫正（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外中职教育国家助学金政策研究现状 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外相关研究综述 |
| 1.3.3 文献综述 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 问卷调查法 |
| 1.4.3 访谈法 |
| 1.4.4 案例分析法 |
| 1.5 相关概念界定 |
| 1.5.1 国家助学金 |
| 1.5.2 中职国家助学金 |
| 1.5.3 政策执行与政策执行偏离 |
| 第2章 中职学校国家助学金政策的理论基础和价值 |
| 2.1 中职学校国家助学金政策的理论基础 |
| 2.1.1 教育公平理论 |
| 2.1.2 史密斯政策执行过程理论 |
| 2.2 中职学校国家助学金政策的基本原则 |
| 2.3 中职学校国家助学金政策的价值 |
| 2.3.1 经济价值 |
| 2.3.2 教育价值 |
| 第3章 中职学校执行国家助学金政策的偏离调查总结 ——基于对湘潭市区中职学校的实证研究 |
| 3.1 助学金政策解读 |
| 3.2 调查问卷、访谈提纲的设计与编制以及案例的选取 |
| 3.2.1 问卷的设计与编制 |
| 3.2.2 访谈提纲的设计与编写 |
| 3.2.3 案例的选取 |
| 3.3 调查结果与分析 |
| 3.3.1 助学金政策执行前期的宣传阶段 |
| 3.3.2 助学金政策中期的执行过程阶段 |
| 3.3.3 助学金政策后期的执行效果阶段 |
| 3.4 访谈情况总结与分析 |
| 3.4.1 助学金政策前期的宣传阶段 |
| 3.4.2 助学金政策中期的执行过程阶段 |
| 3.4.3 助学金政策后期执行效果阶段 |
| 3.5 案例分析与总结 |
| 3.6 湘潭市区中职学校执行国家助学金政策的偏离情况总结 |
| 3.6.1 政策观望式执行 |
| 3.6.2 政策表面化执行 |
| 3.6.3 政策选择性执行 |
| 3.6.4 政策变相式执行 |
| 第4章 中职学校执行国家助学金政策偏离原因分析 |
| 4.1 政策本身的因素分析 |
| 4.1.1 政策的不科学性 |
| 4.1.2 政策的不协调性 |
| 4.1.3 政策内容的不完善 |
| 4.2 政策执行主体的因素分析 |
| 4.2.1 监督机制不完善 |
| 4.2.2 利益关系的驱动 |
| 4.3 政策执行目标群体的因素分析 |
| 4.3.1 实现自身利益的最大化 |
| 4.3.2 对政策的认同感偏低 |
| 4.4 政策执行环境因素分析 |
| 4.4.1 缺乏完善的资助法律体系 |
| 4.4.2 政策资金来源有限 |
| 第5章 中职学校执行国家助学金政策偏离的矫正 |
| 5.1 完善科学合理的资助政策 |
| 5.1.1 优化助学金政策的内容 |
| 5.1.2 规范助学金政策 |
| 5.2 健全内部监督途径,修正政策执行的配套制度 |
| 5.2.1 健全内部的监管制度 |
| 5.2.2 畅通社会监督渠道 |
| 5.2.3 完善学籍监督管理制度 |
| 5.2.4 修正政策执行配套制度 |
| 5.3 优化资助育人理念 |
| 5.3.1 强化学生资助道德内涵 |
| 5.3.2 延伸资助内涵 |
| 5.4 改善政策执行的环境 |
| 5.4.1 完善中职资助政策的法律法规 |
| 5.4.2 建立多元化的资助体系 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 中职学校资助工作调查问卷 |
| 附录 B 访谈提纲 |
| 致谢 |
（4）高职院校职业教育质量保障体系构建 ——基于EFQM卓越模型视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.职业教育现代化发展与实现制造强国战略的需要 |
| 2.高职院校亟待完善职业教育质量保障体系 |
| 3.EFQM卓越模型适合引进我国职业教育质量保障体系 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义:为职业教育质量保障增添理论积淀 |
| 2.实践意义:促进职业教育质量的良性健康发展 |
| (三)国内外研究现状 |
| 1.关于EFQM卓越模型的研究 |
| 2.关于高职院校职业教育质量保障体系的研究 |
| 3.已有研究述评 |
| (四)相关概念界定 |
| 1.质量保障体系 |
| 2.高职院校职业教育质量 |
| 3.高职院校职业教育质量保障体系 |
| (五)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 二、EFQM卓越模型概述 |
| (一)EFQM卓越模型的基本概念 |
| (二)EFQM卓越模型的核心内容 |
| 1.基本理念和准则 |
| 2.RADAR逻辑 |
| (三)EFQM卓越模型的内涵 |
| 1.EFQM卓越模型是一种非规范性管理框架 |
| 2.EFQM卓越模型以RADAR评估为主要管理手段 |
| 3.EFQM卓越模型是一种认证激励手段 |
| 三、基于EFQM卓越模型高职院校职业教育质量保障体系框架的构建 |
| (一)EFQM卓越模型用于高职院校职业教育质量保障体系构建的可行性 |
| 1.EFQM卓越模型应用的可能性 |
| 2.EFQM卓越模型应用的必然性 |
| (二)EFQM卓越模型应用的逻辑性分析 |
| 1.准则的对应性分析 |
| 2.RADAR的逻辑性分析 |
| (三)高职院校职业教育质量保障体系框架的构建 |
| 四、基于EFQM卓越模型高职院校职业教育质量保障体系的运作 |
| (一)高职院校职业教育质量保障体系运作的原则 |
| 1.以人文主义思想为核心 |
| 2.以利益相关者理论为基础 |
| 3.注重发挥领导的作用 |
| 4.充分发挥教职工的作用 |
| 5.坚持过程管理与监控 |
| 6.以评估结果为导向 |
| (二)高职院校职业教育质量保障体系的运作模式 |
| 1.高职院校内部质量管理 |
| 2.外部质量监控反馈 |
| 五、高职院校职业教育质量保障体系的应用 |
| (一)学校概况 |
| (二)G高职应用的背景 |
| 1.教学诊改浪潮为职业教育质量保障体系构建提供外部环境 |
| 2.政府支持为职业教育质量保障体系构建创造有益条件 |
| 3.学校管理文化为职业教育质量保障体系构建提供思想动力 |
| (三)G高职的具体应用 |
| 1.内部质量管理运行 |
| 2.外部监控反馈情况 |
| (四)应用中存在的问题 |
| 六、实施高职院校职业教育质量保障体系的几点思考 |
| (一)高职院校内部质量管理的改进 |
| 1.进一步提高领导者的管理能力 |
| 2.组建扁平化的专业内部评估机构 |
| 3.建设全面的人员管理系统 |
| 4.进一步整合合作伙伴和资源 |
| 5.健全学习..创新的动态评估反馈系统 |
| (二)外部监控体系的完善 |
| 1.国家顶层设计,政策制度引领教育质量发展 |
| 2.建设长效的人才需求预估机制 |
| 3.扩大公共媒体监督的影响力 |
| 七、结语 |
| 参考文献 |
| 附录A:访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（5）我国应用型本科高校学籍管理的创新分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、应用型本科高校学籍管理的重要性 |
| 三、应用型本科高校学籍管理遇到的问题 |
| 1. 缺乏先进的管理理念做指导 |
| 2. 领导不重视学籍管理工作 |
| 3. 学分制对学籍管理的新挑战 |
| 四、应用型本科高校学籍管理的创新对策 |
| 1. 建立“以人为本”的学籍管理理念 |
| 2. 加强学籍管理宣传，引起领导高度重视 |
| 3. 对适应学分制的学籍管理制度进一步完善创新 |
（7）加强民办高校学籍管理的几点思考（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 改革和完善学籍管理制度 |
| 3 制定科学的成绩评定办法 |
| 4 严肃考风考纪、加强学籍管理 |
| 5 建立一支高素质的学籍管理队伍 |
（8）试论加强高中学生档案管理的几点思考（论文提纲范文）
| 一、全体重视, 完善档案 |
| 二、收集整理, 分类归档 |
| 三、健全机制, 责任到人 |
| 四、运用信息技术, 提高效率 |
| 五、业务强化, 提高能力 |
| 六、有效开发, 综合利用 |
（9）我国高校信息公开法律问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处 |
| 第2章 我国高校信息公开概述 |
| 2.1 高校信息公开相关概念 |
| 2.1.1 高校 |
| 2.1.2 信息公开 |
| 2.1.3 高校信息公开 |
| 2.2 高校信息公开基础理论分析 |
| 2.2.1 保障公众知情权理论 |
| 2.2.2 保证利益相关者参与高校治理理论 |
| 2.2.3 促进现代大学治理理论 |
| 2.3 高校信息公开的相关法律规定 |
| 2.3.1 《信息公开条例》中的具体规定 |
| 2.3.2 《高校信息公开办法》中的具体规定 |
| 2.3.3 《高校信息公开事项清单》中的具体规定 |
| 2.3.4 高校信息公开的其他规定 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 高校信息公开法律的域外借鉴 |
| 3.1 芬兰高校信息公开法律的借鉴 |
| 3.1.1 芬兰高校信息公开的法律规定内容详尽 |
| 3.1.2 芬兰高校信息公开的范围和方式明确而具体 |
| 3.1.3 芬兰高校信息公开的救济途径相对完备 |
| 3.2 我国香港地区高校信息公开法律的借鉴 |
| 3.2.1 香港高校信息公开的法律规定有其独特性 |
| 3.2.2 香港高校信息公开的范围和方式广泛而清晰 |
| 3.2.3 香港高校对个人隐私的保护较为规范 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 我国高校信息公开范围的法律规定、问题及完善 |
| 4.1 高校信息公开范围的法律规定 |
| 4.1.1 高校信息应当公开的范围 |
| 4.1.2 高校信息不予公开的范围 |
| 4.2 高校信息公开范围存在的法律问题 |
| 4.2.1 高校信息公开范围立法层面存在缺陷 |
| 4.2.2 高校信息公开范围的内容过于宽泛 |
| 4.2.3 高校涉密和个人隐私信息范围界限不确定 |
| 4.3 完善高校信息公开范围的法律建议 |
| 4.3.1 统一高校信息公开范围的法律规定 |
| 4.3.2 细化高校信息公开范围的内容 |
| 4.3.3 明确高校涉密信息和个人隐私范围界限 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 我国高校信息公开方式和程序的法律规定、问题及完善 |
| 5.1 高校信息公开方式和程序的法律规定 |
| 5.1.1 高校信息主动公开的方式和程序 |
| 5.1.2 高校信息依申请公开的方式和程序 |
| 5.2 高校信息公开方式和程序存在的法律问题 |
| 5.2.1 高校信息主动公开方式的裁量基准不确定 |
| 5.2.2 高校信息依申请公开的条件模糊 |
| 5.2.3 高校信息公开缺乏相关的配套程序性规定 |
| 5.3 完善高校信息公开方式和程序的法律建议 |
| 5.3.1 确定高校信息主动公开方式裁量的基本准则 |
| 5.3.2 高校信息依申请公开的条件应予以具体化 |
| 5.3.3 制定高校信息公开相关的配套程序性规定 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 我国高校信息公开救济的法律规定、问题及完善 |
| 6.1 高校信息公开救济的法律规定和现状 |
| 6.1.1 高校信息公开救济的法律规定 |
| 6.1.2 高校信息公开救济的现状 |
| 6.2 高校信息公开救济存在的法律问题 |
| 6.2.1 高校信息公开救济方式单一 |
| 6.2.2 高校信息公开举报方式的救济缺乏具体规定 |
| 6.2.3 《高校信息公开办法》尚未明确规定行政复议和和行政诉讼救济方式 |
| 6.3 完善高校信息公开救济的法律建议 |
| 6.3.1 拓宽高校信息公开救济渠道 |
| 6.3.2 完善举报救济方式 |
| 6.3.3 强调调解等非诉讼的纠纷解决机制 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（10）异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起与意义 |
| 第二节 概念阐述与辨析 |
| 第三节 研究综述 |
| 第四节 研究思路与框架 |
| 第五节 研究方法与工具 |
| 第二章 随迁子女教育期望的理论构建 |
| 第一节 文化再生产与教育期望 |
| 第二节 教育期望的生态系统构建 |
| 第三节 随迁子女教育期望的概念与维度 |
| 第四节 异地高考政策认同与教育期望的关联 |
| 第三章 异地高考政策认同与教育期望的现状分析 |
| 第一节 调查问卷的编制与调研 |
| 第二节 异地高考政策认同的现状分析 |
| 第三节 随迁子女教育期望的现状分析 |
| 第四章 异地高考政策认同在个体层面对教育期望影响机制的探究 |
| 第一节 学业成绩与自证效应 |
| 第二节 研究思路与理论假设 |
| 第三节 数据分析与假设检验 |
| 第四节 讨论与小结 |
| 第五章 异地高考政策认同在家庭层面对教育期望影响机制的探究 |
| 第一节 家庭社会资本概述 |
| 第二节 研究思路与理论假设 |
| 第三节 数据分析与假设检验 |
| 第四节 讨论与小结 |
| 第六章 异地高考政策认同在学校层面对教育期望影响机制的探究 |
| 第一节 学校阶层隔离概述 |
| 第二节 研究思路与理论假设 |
| 第三节 数据分析与假设检验 |
| 第四节 讨论与小结 |
| 第七章 异地高考政策认同在社会层面对教育期望影响机制的探究 |
| 第一节 社会歧视知觉概述 |
| 第二节 研究思路与理论假设 |
| 第三节 数据分析与假设检验 |
| 第四节 讨论与小结 |
| 第八章 结论及建议 |
| 第一节 研究结论与作用机制分析 |
| 第二节 异地高考政策的建议与对策 |
| 第三节 随迁子女教育期望的建议与对策 |
| 第四节 研究的创新点与不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在读期间的主要科研成果 |
四、关于高校学籍管理的几点思考（论文参考文献）
- [1]关于民办高校学籍异动管理的现状分析及几点思考[J]. 朱燕. 知识经济, 2020(16)
- [2]W市地方大学生应征入伍现状分析及对策研究[D]. 高骥. 黑龙江八一农垦大学, 2020(09)
- [3]中等职业学校执行国家助学金政策的偏离与矫正[D]. 周灿华. 湖南科技大学, 2020(06)
- [4]高职院校职业教育质量保障体系构建 ——基于EFQM卓越模型视角[D]. 徐淼淼. 浙江师范大学, 2020(01)
- [5]我国应用型本科高校学籍管理的创新分析[J]. 魏然. 当代教育实践与教学研究, 2020(01)
- [6]大庆火车站的老天桥[J]. 陈杰. 黑龙江档案, 2019(06)
- [7]加强民办高校学籍管理的几点思考[J]. 曹强. 电脑知识与技术, 2019(22)
- [8]试论加强高中学生档案管理的几点思考[J]. 杜泉贞. 兰台内外, 2019(14)
- [9]我国高校信息公开法律问题研究[D]. 唐喆. 哈尔滨工程大学, 2019(05)
- [10]异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响机制研究[D]. 吕慈仙. 厦门大学, 2018(12)