问：安置帮教对象走访谈话内容及走访情况总结
- 答：首先，无论是走让芦访，还是纪实，都可以用一个模式。那就是除了必要的时间，地点
，人物和大概的经过外，都可以突出些对你这次行动而言，更实际有意义的地方。无论大小事情都可以，和学习没有关系的也可以。总结一句话，就是说，无论从哪个方面写，突出你的感触，或者反思，或者由此认识到工作应该如何改进，如何更好的开展。可以每一部分用几句话言简意赅的表达自己的所想悉册，也可以分段描述。
另外分别说的话，走访的更随意，用以上写法我觉得最有意义也最成功。帮教纪实的话，除了以上，应该再多的侧重思考需要帮助的学生需要什么，老师应该如何更好的帮助睁滑宏他们。这个过程的谈话就需要更多有建设性的提问来解决。
希望对你有帮助^_^
问：如何统计安置帮教人数
- 答：统计安置帮教人数方法如下：
1、向当地公安局、司法局、矫正机构等孙桐相关部门咨询，了解安置帮教人数的具体情况和统计方法。
2、收集安置帮教人员的档案资料，包括姓名、身份证号、犯罪情况、安置帮教时间、安置帮教措施等信息，通过信息化系统进行统计。
3、进行晌拍实地调查，通过走访、问卷调查等方式了解安置帮教人员的情况，包括人数、性别、年龄、受教育程度、工作情况等宴凯羡信息。
4、根据当地***发布的相关数据和报告，获取安置帮教人数的信息，例如年度安置帮教工作报告、刑罚执行情况公开报告等。
问：重点安置帮教对象
- 答：法律分析：重点安置帮教对象是健全刑释解教人员基本信息沟通机制。具有违法或轻微犯罪行为有可能继续违法犯罪，刑释、解教、工读教育后仍表现不好以及有关政策法规特别规定的需要组织社会力量进行帮助教育的人员。我国帮教对象的范围主要包括：1、有轻微盗窃、抢夺、投机***、走私和赌博行为的；2、有轻微流氓行为，以及多次传播淫秽物品的；3、私造、携带、藏匿凶器或多次升培打架斗殴、寻衅滋事，扰乱社会治安的。
法律依据：《城市房链兄屋拆迁管理条例》第一条 为了加强对城市房屋拆迁的管理，维护拆迁当事人的合法权益，保障建设项棚笑袭目顺利进行，制定本条例。
